3-1 anglais BREVET 2026/2027 — ANGLAIS
Parler du passé et de ses expériences
Prétérit — Present perfect — Past
continuous — Used to
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objectif Brevet 2027, puis 2nde générale avec orientation envisagée vers la 1ère STMG. |
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Contenu de ce document Cours complet illustré (4 structures grammaticales
+ exercice résolu), fiche de révision express, quiz de 100 questions avec
corrigé immédiat, exercice guidé d'entraînement à l'oral, et une présentation
orale bilingue (FR/EN) démontrant l'application des règles — premier chapitre
de la série « Anglais 3e », illustré par le Storytelling Toolkit. |
Sommaire
Parler du passé et de ses expériences (cours)............... 3
Exercice résolu — Raconter un souvenir de vacances... 8
Fiche de révision express................................................ 9
Quiz — 100 questions.................................................... 10
Exercice guidé — Raconter un souvenir à l'oral........... 22
Présentation orale bilingue — Application des règles 24
Liste des 70 verbes irréguliers les plus courants.......... 24
Parler
du passé et de ses expériences
|
Ce que tu vas apprendre dans ce chapitre Pour raconter un souvenir en anglais, on a besoin
de plusieurs outils grammaticaux selon ce qu'on veut exprimer : une
action datée (le prétérit), une expérience de vie sans date précise (le
present perfect), une action en cours interrompue (le past continuous), ou
une habitude qui n'existe plus (used to). Ce chapitre te donne les 4 clés, et
un exercice pour les utiliser ensemble — exactement ce dont tu as besoin pour
raconter une histoire à l'oral. |
Le défi et l'objectif du chapitre —
Storytelling Toolkit
Les 4 piliers du passé, vue d’ensemble —
Storytelling Toolkit
1.
Le prétérit (simple past) — une action datée et terminée
|
Formation Verbes réguliers : base verbale + -ed ●
play → played • watch
→ watched ●
study → studied (y devient ied après
consonne) ●
stop → stopped (consonne finale
doublée après voyelle brève accentuée) Verbes
irréguliers : forme
unique à apprendre par cœur (2e colonne de la liste des verbes irréguliers). |
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Base
verbale |
Prétérit |
Traduction |
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go |
went |
aller |
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see |
saw |
voir |
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have |
had |
avoir |
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do |
did |
faire |
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take |
took |
prendre |
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come |
came |
venir |
|
eat |
ate |
manger |
|
write |
wrote |
écrire |
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give |
gave |
donner |
|
get |
got |
obtenir |
|
make |
made |
faire/fabriquer |
|
say |
said |
dire |
|
know |
knew |
savoir |
|
think |
thought |
penser |
|
buy |
bought |
acheter |
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find |
found |
trouver |
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feel |
felt |
sentir |
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leave |
left |
partir/laisser |
|
meet |
met |
rencontrer |
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speak |
spoke |
parler |
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Formes négative et interrogative Négative : sujet + didn't + base verbale — ex : « She
didn’t go to school. » Interrogative : Did + sujet + base verbale ? — ex : « Did you
see her? » Le
verbe BE fait exception : I/he/she/it was — you/we/they were |
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Quand utiliser le prétérit ? Pour une action ponctuelle, terminée, située avec
une date ou un repère temporel précis. Mots
signaux : yesterday,
last week/month/year, in 2020, two days ago, when I was young, at 3 o’clock. |
Outil 1 : le prétérit, l’ancre temporelle
— Storytelling Toolkit
2.
Le present perfect — une expérience de vie, sans date
|
Formation have / has + participe passé (3e colonne) Verbes réguliers : identique au prétérit (BV + ed)
— played, watched, studied. Verbes
irréguliers : souvent
une 3e forme différente du prétérit — go/went/gone, see/saw/seen,
do/did/done. |
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Formes négative et interrogative Négative : haven't / hasn't + participe passé. Interrogative
: Have / Has +
sujet + participe passé ? |
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Quand utiliser le present perfect ? ●
Une
expérience de vie, sans date précise : « I have been to London. » (j’y suis allé, à un
moment de ma vie) ●
Une
action commencée dans le passé qui continue : « I have lived here for 5 years.
» ●
Une
action récente avec une conséquence dans le présent : « I have just finished my
homework. » |
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Mot signal |
Sens |
Place dans
la phrase |
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ever |
déjà (question) |
avant le participe passé |
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never |
jamais |
avant le participe passé |
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just |
vient de, juste |
avant le participe passé |
|
already |
déjà (affirmative) |
avant le participe passé |
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yet |
déjà / pas encore |
fin de phrase (nég./question) |
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for + durée |
pendant, depuis |
for two years |
|
since + point de départ |
depuis |
since 2020 |
Outil 2 : le present perfect,
l’expérience de vie — Storytelling Toolkit
3.
Prétérit ou present perfect ? La règle d’or
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Règle d’or Une date ou un repère temporel précis (yesterday,
in 2020, last week) → prétérit obligatoire. Pas
de date, expérience générale de la vie → present perfect. |
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Prétérit |
Present
perfect |
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Exemple correct |
I saw this film yesterday. |
I have seen this film. (je ne sais plus quand) |
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Exemple incorrect |
— |
✗ I have seen this film yesterday. |
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Pourquoi |
« yesterday » impose une date précise |
une date précise est incompatible avec le present perfect |
La règle d’or : le choc des temps —
Storytelling Toolkit
4.
Le past continuous (BE+ING au passé)
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Formation et usages was / were + verbe en -ing ●
Une
action en cours à un moment précis du passé : « At 8pm, I was having dinner. » ●
Une
action longue interrompue par une action plus courte (prétérit) : « I was watching TV when the
phone rang. » ●
Deux
actions simultanées avec « while » : « While I was cooking, my brother was doing his
homework. » |
Outil 3 : le past continuous, le contexte
en mouvement — Storytelling Toolkit
5.
Used to — une habitude passée révolue
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Formation et usage used to + base verbale (même forme à toutes les
personnes). Exprime une habitude ou un état répété dans le
passé, qui n'existe plus aujourd'hui. « I used to be afraid of the sea. » (avant, j’avais
peur — plus maintenant) Négative
: didn't use to
+ BV. Interrogative : Did... use to + BV ? |
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Attention à ne pas confondre «
used to »
(habitude passée) et « to be used to » (être habitué à ) : deux
constructions différentes qui se ressemblent à l’oral mais n’ont pas le même
sens ni la même grammaire. |
Outil 4 : used to, la nostalgie et le
changement — Storytelling Toolkit
Le tableau de bord des mots signaux,
récapitulatif des 4 outils — Storytelling Toolkit
Exercice
résolu — Raconter un souvenir de vacances
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Texte support Last
summer, I went to Spain with my family. We stayed in a small hotel near the beach. I have never been to Spain before, so everything was new to me. One
afternoon, while we were walking along the beach, we saw a beautiful sunset. When I was younger, I used to be afraid of the sea, but that day I swam for the
first time. |
L’anatomie d’un souvenir : les 4 outils
en action sur ce même texte — Storytelling Toolkit
|
Questions guidées 1.
Relève
tous les verbes au prétérit et justifie leur emploi. 2.
Relève
le present perfect. Pourquoi cette forme est-elle utilisée ici plutôt que le
prétérit ? 3.
Relève
le past continuous. Quelle action l’interrompt (ou l’accompagne) ? 4. Relève « used to ». Que nous
apprend-il sur le narrateur ? |
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Corrigé 1. Prétérit : went, stayed, saw, swam — ce sont des actions
ponctuelles et datées (« last summer », « one afternoon », « that day »). 2. Present perfect : « have never been » — c'est une
expérience de vie du narrateur, sans date précise (avant ce voyage, en
général). 3. Past continuous : « were walking » — action longue
en cours, pendant laquelle une autre action (« saw », prétérit) se produit.
Ici, « while » introduit deux actions qui se déroulent en parallèle. 4.
Used to : «
used to be afraid » — une habitude/un état passé (la peur de la mer) qui
n'existe plus, contrasté avec l'action du jour (« I swam for the first time
»). |
Fiche
de révision express
Les 4 outils pour raconter le
passé, en un coup d’œil.
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1. Le prétérit — action datée et terminée Formation : BV+ed (réguliers) ou forme irrégulière apprise par
cœur. Négation/question : didn't / Did + BV. Signal
: yesterday,
last week, in 2020, … ago. |
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2. Le present perfect — expérience de vie, sans date Formation : have/has + participe passé. Négation/question : haven't/hasn't + PP / Have/Has +
sujet + PP ? Signal
: ever, never,
just, already, yet, for, since. |
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Règle d’or prétérit / present perfect Date
précise → prétérit. Pas de date, expérience générale → present perfect. |
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3. Le past continuous — action en cours interrompue Formation : was/were + V-ing. Emploi
clé : action
longue + « when » + action courte (prétérit). |
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4. Used to — habitude passée révolue Formation : used to + base verbale (identique à toutes les
personnes). Sens
: vrai avant,
plus vrai maintenant. |
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Pour t'entraîner à l'oral Choisis
un souvenir simple (des vacances, un événement de l'année) et essaie de
placer les 4 structures dans ton récit, comme dans l'exercice résolu. C'est
exactement ce que travaille le palier 3 de l'entraînement oral (t'enregistrer
en expliquant ton souvenir). |
Quiz
— 100 questions
Réponds à chaque question, puis
vérifie immédiatement la réponse juste en dessous.
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1. Yesterday, I ___ (play) football with my
friends. a) played b) plays c) have played d) was playing ✓ Réponse
: a) played — Action datée (« yesterday ») → prétérit
régulier BV+ed. |
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2. Quelle est la forme correcte ? She ___ (watch) a
film last night. a) watches b) watched c) has watched d) was watching ✓ Réponse
: b) watched — Action datée (« last night ») → prétérit
régulier. |
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3. Choisis la bonne forme : They ___ (study) very
hard for the exam. a) study b) studies c) studied d) studying ✓ Réponse
: c) studied — Le y devient « ied » après une consonne :
study → studied. |
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4. Quel est le prétérit régulier du verbe « stop »
? a) stoped b) stops c) stoping d) stopped ✓ Réponse
: d) stopped — Consonne finale doublée après voyelle
brève accentuée : stop → stopped. |
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5. Quel est le prétérit du verbe irrégulier « go »
? a) went b) goed c) gone d) going ✓ Réponse
: a) went — Verbe irrégulier : go / went / gone. |
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6. Quel est le prétérit du verbe irrégulier « see »
? a) seed b) saw c) seen d) sees ✓ Réponse
: b) saw — Verbe irrégulier : see / saw / seen. |
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7. Quel est le prétérit du verbe irrégulier « have
» ? a) haved b) haves c) had d) having ✓ Réponse
: c) had — Verbe irrégulier : have / had / had. |
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8. Quel est le prétérit du verbe irrégulier « do »
? a) doed b) does c) doing d) did ✓ Réponse
: d) did — Verbe irrégulier : do / did / done. |
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9. Quel est le prétérit du verbe irrégulier « take
» ? a) took b) taked c) taken d) takes ✓ Réponse
: a) took — Verbe irrégulier : take / took / taken. |
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10. Quel est le prétérit du verbe irrégulier « come
» ? a) comed b) came c) come d) coming ✓ Réponse
: b) came — Verbe irrégulier : come / came / come. |
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11. Quel est le prétérit du verbe irrégulier « eat
» ? a) eated b) eats c) ate d) eaten ✓ Réponse
: c) ate — Verbe irrégulier : eat / ate / eaten. |
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12. Quel est le prétérit du verbe irrégulier «
write » ? a) writed b) writes c) writing d) wrote ✓ Réponse
: d) wrote — Verbe irrégulier : write / wrote /
written. |
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13. Comment forme-t-on la négation au prétérit ? a) subject +
didn't + base verb b) subject
+ not + past verb c) subject +
doesn't + base verb d) subject
+ didn't + past verb ✓ Réponse
: a) subject + didn't + base verb — « didn't » porte
déjà le passé : le verbe qui suit reste à la base verbale. |
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14. Comment forme-t-on la question au prétérit ? a) Do + subject +
base verb? b) Did + subject +
base verb? c) Did + subject +
past verb? d) Does + subject +
base verb? ✓ Réponse
: b) Did + subject + base verb? — « Did » porte le
passé, le verbe reste à la base verbale. |
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15. Quelle est la bonne phrase négative ? a) I not went to
school. b) I didn't went to
school. c) I didn't go to
school. d) I don't went to
school. ✓ Réponse
: c) I didn't go to school. — Après « didn't », le
verbe reste à la base verbale : go, pas went. |
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16. Quelle est la bonne question ? a) Did you saw
her? b) Do you see her? c) Did you see she? d) Did you see her? ✓ Réponse
: d) Did you see her? — « Did » + sujet + base verbale (see) +
pronom complément (her). |
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17. Quel est le prétérit du verbe BE pour « she » ? a) was b) were c) is d) been ✓ Réponse
: a) was — I / he / she / it → was. |
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18. Quel est le prétérit du verbe BE pour « you »
(pluriel) ? a) was b) were c) are d) been ✓ Réponse
: b) were — You / we / they → were. |
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19. Comment forme-t-on le present perfect ? a) be + past
participle b) do + past
participle c) have/has + past
participle d) have/has + base
verb ✓ Réponse
: c) have/has + past participle — Present perfect =
have/has + participe passé (3e colonne). |
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20. Quel est le participe passé du verbe « go » ? a) went b) going c) goed d) gone ✓ Réponse
: d) gone — go / went / gone — la 3e forme diffère du
prétérit. |
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21. Quel est le participe passé du verbe « see » ? a) seen b) saw c) seed d) seeing ✓ Réponse
: a) seen — see / saw / seen. |
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22. Quel est le participe passé du verbe « do » ? a) did b) done c) doed d) doing ✓ Réponse
: b) done — do / did / done. |
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23. Quel est le participe passé du verbe « eat » ? a) ate b) eats c) eaten d) eating ✓ Réponse
: c) eaten — eat / ate / eaten. |
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24. Quel est le participe passé du verbe « write »
? a) wrote b) writes c) writing d) written ✓ Réponse
: d) written — write / wrote / written. |
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25. Quel est le participe passé du verbe « take » ? a) taken b) took c) takes d) taking ✓ Réponse
: a) taken — take / took / taken. |
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26. Quel est le participe passé du verbe « know » ? a) knew b) known c) knows d) knowing ✓ Réponse
: b) known — know / knew / known. |
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27. « Have you ___ visited Spain? » (déjà, dans une
question) a) just b) already c) ever d) never ✓ Réponse
: c) ever — « ever » s'utilise typiquement dans les
questions au present perfect. |
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28. « I have ___ finished my homework. » (vient de,
à l'instant) a) never b) ever c) already d) just ✓ Réponse
: d) just — « just » exprime une action très récente. |
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29. « She has ___ done her homework. » (déjà, plus
tôt que prévu) a) already b) yet c) never d) ever ✓ Réponse
: a) already — « already » dans une phrase affirmative :
déjà fait. |
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30. « Have you finished your homework ___? » (déjà
? en fin de question) a) already b) yet c) just d) never ✓ Réponse
: b) yet — « yet » se place en fin de phrase
négative ou interrogative. |
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31. « I have lived here ___ five years. » (pendant
une durée) a) since b) ever c) for d) yet ✓ Réponse
: c) for — « for » + durée (five years). |
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32. « I have lived here ___ 2020. » (depuis un
point de départ précis) a) for b) ever c) just d) since ✓ Réponse
: d) since — « since » + point de départ précis
(2020). |
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33. Quelle phrase est correcte ? a) I saw this film
yesterday. b) I have seen this
film yesterday. c) I have saw
this film yesterday. d) I seen
this film yesterday. ✓ Réponse
: a) I saw this film yesterday. — « yesterday » impose
le prétérit, pas le present perfect. |
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34. Quelle phrase est correcte ? a) I have went to
Italy. b) I have been to
Italy. c) I has been to
Italy. d) I have be to Italy. ✓ Réponse
: b) I have been to Italy. — Participe passé de «
be » = been ; sujet « I » → have. |
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35. « Last week, I ___ my grandmother. » Quel temps
utiliser ? a) present
perfect b) present simple c) prétérit d) past continuous ✓ Réponse
: c) prétérit — « last week » = date précise → prétérit. |
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36. Pour une expérience de vie sans date précise,
quel temps utiliser ? a) prétérit b) past continuous c) used to d) present perfect ✓ Réponse
: d) present perfect — Expérience de vie, sans date → present
perfect. |
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37. Comment forme-t-on le past continuous ? a) was/were +
V-ing b) have/has + V-ing c) did + V-ing d) was/were + past participle ✓ Réponse
: a) was/were + V-ing — Past continuous = was/were + base verbale
+ ing. |
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38. « I ___ TV when the phone rang. » a) watched b) was watching c) have watched d) watch ✓ Réponse
: b) was watching — Action longue en cours (past continuous),
interrompue par « rang » (prétérit). |
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39. Quel mot introduit typiquement une action qui
en interrompt une autre au passé ? a) since b) for c) when d) yet ✓ Réponse
: c) when — « when » relie une action courte
(prétérit) à une action longue (past continuous). |
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40. « While I ___ cooking, my brother was doing his
homework. » a) cook b) cooked c) have cooked d) was ✓ Réponse
: d) was — « while » + past continuous des deux
côtés : was cooking. |
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41. « At 8pm yesterday, I ___ dinner. » (action en
cours à un moment précis) a) was having b) had c) have had d) has ✓ Réponse
: a) was having — Action en cours à un instant précis du
passé → past continuous. |
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42. Comment forme-t-on « used to » ? a) used to +
V-ing b) used to + base
verb c) use to + past
participle d) used to + past
verb ✓ Réponse
: b) used to + base verb — « used to » + base
verbale, identique à toutes les personnes. |
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43. « I ___ be afraid of the sea, but not anymore.
» a) use to b) am used to c) used to d) using to ✓ Réponse
: c) used to — Habitude passée révolue → used to + base
verbale. |
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44. Quelle est la forme négative de « used to » ? a) don't used
to b) doesn't use to c) not used to d) didn't use to ✓ Réponse
: d) didn't use to — « didn't » porte le passé : didn't use to
+ base verbale. |
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45. « used to » exprime… a) une habitude
passée qui n'existe plus b) une
habitude actuelle c) une
action en cours d) une
expérience de vie ✓ Réponse
: a) une habitude passée qui n'existe plus
— C'est le sens même de « used to » : vrai avant, plus vrai
maintenant. |
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46. Quelle phrase est correcte ? a) I use to play
piano when I was young. b) I
used to play piano when I was young. c)
I am used to play piano when I was young. d) I used to playing piano when I
was young. ✓ Réponse
: b) I used to play piano when I was young.
— « used to » + base verbale (play), pas de -ing ni « am used to »
ici. |
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47. Dans le texte de l'exercice résolu, pourquoi «
went » est-il au prétérit ? a) Action
habituelle b) Expérience de
vie sans date c) Action datée
(« last summer ») d) Action en
cours interrompue ✓ Réponse
: c) Action datée (« last summer ») — « last summer » est
un repère temporel précis → prétérit. |
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48. Dans le texte de l'exercice résolu, pourquoi «
have never been » est-il au present perfect ? a) Action
datée b) Habitude passée
révolue c) Action en cours
interrompue d) Expérience de
vie sans date précise ✓ Réponse
: d) Expérience de vie sans date précise — C'est une
expérience de vie du narrateur, sans date précise. |
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49. « While we ___ along the beach, we saw a
sunset. » a) were
walking b) walked c) have walked d) walk ✓ Réponse
: a) were walking — Action longue en cours (past continuous)
accompagnée d'une action ponctuelle (saw, prétérit). |
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50. Quelle structure choisir pour dire « avant,
j'avais peur de la mer » (mais plus maintenant) ? a) I am afraid of
the sea. b) I used to be
afraid of the sea. c) I have
been afraid of the sea. d) I
was being afraid of the sea. ✓ Réponse
: b) I used to be afraid of the sea. — Habitude/état
passé révolu → used to + be. |
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51. Last night, I ___ (watch) a good movie. a) watches b) have watched c) watched d) was watching ✓ Réponse
: c) watched — Action datée (« last night ») → prétérit
régulier BV+ed. |
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52. She ___ (arrive) at the station at 9am. a) arrived b) arrives c) has arrived d) was arriving ✓ Réponse
: a) arrived — Action ponctuelle et datée (« at 9am ») →
prétérit régulier. |
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53. The workers ___ (carry) heavy boxes all day. a) carryed b) carries c) carrying d) carried ✓ Réponse
: d) carried — Le y devient « ied » après une consonne :
carry → carried. |
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54. We ___ (plan) a trip last month. a) planed b) planned c) plans d) planning ✓ Réponse
: b) planned — Consonne finale doublée après voyelle
brève accentuée : plan → planned. |
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55. I ___ (find) my keys under the sofa. a) finded b) founded c) found d) finds ✓ Réponse
: c) found — Verbe irrégulier : find / found / found. |
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56. I ___ (think) about it for a long time. a) thinked b) think c) thinking d) thought ✓ Réponse
: d) thought — Verbe irrégulier : think / thought /
thought. |
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57. She ___ (buy) a new phone last week. a) bought b) buyed c) buys d) buying ✓ Réponse
: a) bought — Verbe irrégulier : buy / bought / bought. |
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58. We ___ (meet) our new teacher yesterday. a) meeted b) met c) meets d) meeting ✓ Réponse
: b) met — Verbe irrégulier : meet / met / met. |
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59. He ___ (feel) sick after lunch. a) feeled b) feels c) feeling d) felt ✓ Réponse
: d) felt — Verbe irrégulier : feel / felt / felt. |
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60. They ___ (leave) early this morning. a) leaved b) leaves c) left d) leaving ✓ Réponse
: c) left — Verbe irrégulier : leave / left / left. |
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61. I ___ (speak) to my grandmother on the phone
yesterday. a) speaked b) spoke c) speaks d) spoken ✓ Réponse
: b) spoke — Verbe irrégulier : speak / spoke / spoken
— au prétérit, on utilise la 2e forme (spoke), pas le participe passé. |
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62. He didn't ___ (go) to the party. a) go b) went c) going d) goes ✓ Réponse
: a) go — Après « didn't », le verbe reste à la
base verbale : go, pas went. |
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63. ___ she call you yesterday? a) Was b) Does c) Did d) Has ✓ Réponse
: c) Did — Question au prétérit : Did + sujet + base
verbale. |
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64. They ___ very happy last year. a) was b) are c) have been d) were ✓ Réponse
: d) were — Prétérit du verbe BE : you/we/they →
were. |
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65. It ___ n't easy, but I finished. a) were b) was c) is d) has ✓ Réponse
: b) was — Prétérit du verbe BE : I/he/she/it → was
(ici « it »). |
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66. I have ___ my leg. a) broken b) broke c) breaks d) breaking ✓ Réponse
: a) broken — Participe passé irrégulier : break /
broke / broken. |
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67. She has ___ her outfit for the party. a) chose b) choosed c) choosing d) chosen ✓ Réponse
: d) chosen — Participe passé irrégulier : choose /
chose / chosen. |
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68. Have you ever ___ a sports car? a) drove b) drive c) driven d) driving ✓ Réponse
: c) driven — Participe passé irrégulier : drive /
drove / driven. |
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69. He has ___ off his bike twice this year. a) fallen b) fell c) falls d) falling ✓ Réponse
: a) fallen — Participe passé irrégulier : fall / fell
/ fallen. |
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70. I have never ___ that song before. a) hear b) heard c) heared d) hearing ✓ Réponse
: b) heard — Participe passé irrégulier : hear / heard
/ heard. |
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71. We have ___ the match. a) lose b) losed c) losing d) lost ✓ Réponse
: d) lost — Participe passé irrégulier : lose / lost
/ lost. |
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72. Have you ever ___ a horse? a) rode b) ride c) ridden d) riding ✓ Réponse
: c) ridden — Participe passé irrégulier : ride / rode
/ ridden. |
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73. She has ___ a marathon before. a) ran b) run c) runned d) running ✓ Réponse
: b) run — Participe passé irrégulier : run / ran /
run (identique à l'infinitif). |
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74. He has ___ this song many times. a) sung b) sang c) sing d) singing ✓ Réponse
: a) sung — Participe passé irrégulier : sing / sang
/ sung. |
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75. I have never ___ in the sea. a) swam b) swim c) swimming d) swum ✓ Réponse
: d) swum — Participe passé irrégulier : swim / swam
/ swum. |
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76. She has ___ English for ten years. a) teached b) teach c) taught d) teaching ✓ Réponse
: c) taught — Participe passé irrégulier : teach /
taught / taught. |
|
77. Have you ever ___ a kimono? a) worn b) wore c) wear d) wearing ✓ Réponse
: a) worn — Participe passé irrégulier : wear / wore
/ worn. |
|
78. They have ___ the competition three times. a) win b) won c) winned d) wins ✓ Réponse
: b) won — Participe passé irrégulier : win / won /
won. |
|
79. I haven't seen him ___. a) already b) just c) yet d) ever ✓ Réponse
: c) yet — « yet » (pas encore) se place en fin de
phrase négative. |
|
80. ___ you ever been to Japan? a) Did b) Do c) Has d) Have ✓ Réponse
: d) Have — Question au present perfect avec « you »
: Have + sujet + participe passé. |
|
81. I have lived in this town ___ I was born. a) since b) for c) ever d) already ✓ Réponse
: a) since — « since » introduit un point de départ
précis, ici une proposition (« since I was born »). |
|
82. We have known each other ___ ten years. a) since b) for c) ever d) yet ✓ Réponse
: b) for — « for » + durée (ten years). |
|
83. Quelle phrase est correcte pour parler d'un
fait daté en 2019 ? a) I have visited
Rome in 2019. b) I have visit
Rome in 2019. c) I visiting
Rome in 2019. d) I visited
Rome in 2019. ✓ Réponse
: d) I visited Rome in 2019. — « in 2019 » est une
date précise → prétérit obligatoire, pas present perfect. |
|
84. My brother ___ (live) in Canada for two years
now, and he still lives there. a) lived b) live c) has lived d) was living ✓ Réponse
: c) has lived — Action commencée dans le passé qui
continue au present → present perfect. |
|
85. What ___ you doing at 10pm last night? a) was b) were c) did d) have ✓ Réponse
: b) were — Past continuous avec « you » : were +
V-ing. |
|
86. I ___ walking home when it started to rain. a) was b) were c) did d) have ✓ Réponse
: a) was — Past continuous avec « I » : was + V-ing. |
|
87. While she was cooking, the phone ___. a) was
ringing b) rings c) rang d) has rung ✓ Réponse
: c) rang — L'action courte qui interrompt se met au
prétérit : rang. |
|
88. They were playing football when it ___ to rain. a) was
starting b) starts c) has started d) started ✓ Réponse
: d) started — Action courte qui interrompt une action
longue (past continuous) → prétérit. |
|
89. He wasn't ___ (listen) when I called his name. a) listening b) listen c) listened d) listens ✓ Réponse
: a) listening — Past continuous négatif : wasn't + V-ing. |
|
90. I ___ like vegetables when I was a child, but
now I love them. a) don't use
to b) didn't use to c) didn't used to d) usedn't to ✓ Réponse
: b) didn't use to — Négation de « used to » : didn't use to +
base verbale (le « d » ne se double pas). |
|
91. ___ you use to play with dolls? a) Were b) Do c) Have d) Did ✓ Réponse
: d) Did — Question avec « used to » : Did + sujet +
use to + BV. |
|
92. I ___ to be scared of dogs, but not anymore. a) use b) using c) used d) uses ✓ Réponse
: c) used — Habitude/état passé révolu → used to +
base verbale (be). |
|
93. Quelle phrase exprime une habitude passée qui
n'existe plus ? a) I used to get
up early. b) I am used to
getting up early. c) I am
getting used to it. d) I get
used to it. ✓ Réponse
: a) I used to get up early. — « used to » + BV =
habitude passée révolue. « to be used to » = être habitué à (sens différent). |
|
94. Dans le texte de l'exercice résolu, pourquoi «
stayed » est-il au prétérit ? a) Expérience de
vie sans date b) Action datée
(« last summer ») c) Habitude
passée révolue d) Action en
cours interrompue ✓ Réponse
: b) Action datée (« last summer ») — « last summer »
situe l'action avec précision → prétérit. |
|
95. Dans le texte de l'exercice résolu, pourquoi «
swam » est-il au prétérit et pas « used to swim » ? a) C'est une
expérience de vie générale b) C'est
une habitude actuelle c) C'est
une action ponctuelle de ce jour-là, contrastée avec l'habitude passée d) C'est une action interrompue par
une autre ✓ Réponse
: c) C'est une action ponctuelle de ce jour-là, contrastée avec l'habitude
passée — « that day I swam » marque justement la
rupture avec l'habitude exprimée juste avant par « used to be afraid ». |
|
96. Quelle expression de temps annonce le prétérit
? a) since 2020 b) for five years c) never d) two days ago ✓ Réponse
: d) two days ago — « ... ago » donne un repère temporel
précis → prétérit. |
|
97. Quelle expression de temps annonce le present
perfect ? a) yesterday b) for five years c) last month d) two days ago ✓ Réponse
: b) for five years — « for + durée », sans date précise →
present perfect. |
|
98. Quelle structure utilise-t-on pour décrire une
habitude qui n'existe plus ? a) used to b) present perfect c) past continuous d) prétérit ✓ Réponse
: a) used to — C'est exactement le rôle de « used to ». |
|
99. Quelle structure utilise-t-on pour une action
en cours interrompue par une autre ? a) prétérit b) present perfect c) used to d) past continuous ✓ Réponse
: d) past continuous — was/were + V-ing décrit une action en
cours interrompue. |
|
100. Complete : Last year, I ___ (be) shy, but
today I'm confident. a) was b) have been c) used to be d) was being ✓ Réponse
: c) used to be — Contraste habitude passée / situation
actuelle → used to be. |
|
Répartition des bonnes réponses (vérification
pédagogique) a) 25 •
b) 25 • c) 25 • d) 25 (sur 100
questions) |
Exercice
guidé — Raconter un souvenir à l'oral
|
Objectif Utiliser
les 4 outils du chapitre (prétérit, present perfect, past continuous, used
to) pour construire et présenter à l'oral un souvenir personnel, en suivant
la progression déjà en place (méthodologie, section 5). |
Le plan d’action en 5 étapes (palier 3) —
Storytelling Toolkit
|
Étape 1 — Choisir un souvenir simple Un
événement court et concret : des vacances, une sortie, un souvenir d'enfance,
un premier essai réussi (ou raté). Pas besoin d'une histoire compliquée — 4 à
6 phrases suffisent. |
|
Étape 2 — Écrire d’abord (palier 1, écrit seul) Dans le « cahier du prof », rédige ton souvenir en
anglais en utilisant, si possible, les 4 structures : ●
Une
phrase avec le prétérit pour situer l’événement (quand, où). ●
Une
phrase avec le present perfect si tu veux mentionner une première fois
ou une expérience de vie. ●
Une
phrase avec le past continuous pour décrire ce qui se passait quand
quelque chose est arrivé. ●
Une
phrase avec used to si tu peux faire un contraste avec
avant/maintenant. |
|
Étape 3 — Relire avec un adulte (vérification, pas
correction totale) L'AVS
ou l'aide aux devoirs relit avec toi, pointe les 4 structures utilisées
(correctes ou à corriger), sans réécrire le texte à ta place. |
|
Étape 4 — Dire le texte à voix haute (palier 2) Relis
ton texte à voix haute devant l'adulte, cahier sous les yeux. Aucune
récitation par cœur exigée. |
|
Étape 5 — S'enregistrer (palier 3) Enregistre-toi
en racontant ton souvenir sans regarder le cahier (ou en le regardant le
moins possible). Réécoute-toi une fois, sans te juger — le but est de
t'entendre parler anglais. |
Le storyboard d’entraînement et la grille
d’auto-évaluation — Storytelling Toolkit
|
Grille d'auto-évaluation Coche toi-même après ta présentation, avant tout
retour de l'adulte : ●
J’ai
utilisé au moins 2 des 4 structures du chapitre. ●
J’ai
réussi à raconter du début à la fin sans m’arrêter longtemps. ●
Je
pense que quelqu’un qui ne connaît pas mon souvenir aurait compris
l’histoire. |
|
Exemple de souvenir modèle (à ne pas recopier, juste
pour t’inspirer) «
Two years ago, I went to my grandmother’s house for
the first time alone. I have never
forgotten that
day. While I was walking to the bus stop, I got a little
lost. I used to be very shy, but that day I asked
a stranger for help, and I felt proud of myself. » |
Présentation
orale bilingue — Application des règles de grammaire
|
Objectif de cette page Une page de référence bilingue (français / anglais), à lire à
voix haute ou à utiliser comme modèle, qui montre comment appliquer
concrètement les 4 structures grammaticales du chapitre dans une présentation
orale de souvenir personnel. |
FR — Pour réussir la présentation orale du Brevet, il ne suffit pas de
connaître les règles de grammaire par cœur : il faut savoir les appliquer
naturellement en racontant une histoire vraie, avec un fil conducteur clair.
Voici comment les 4 outils du chapitre s'articulent concrètement dans un récit
oral de deux minutes environ.
On commence toujours par planter le décor
avec le prétérit, qui ancre l'histoire dans le temps grâce à une date ou un
repère précis : "Last summer, I went camping with my cousins near a
lake." Cette phrase situe l'action et donne immédiatement un cadre clair à
l'auditeur — c'est la meilleure façon d'ouvrir un récit.
Ensuite, pour donner de la profondeur, on
glisse une expérience de vie au present perfect, sans date précise : "I
have never spent a whole week outdoors before, so it was a real challenge for
me." Cette structure montre qu'on maîtrise la nuance entre une action
datée et une expérience générale — exactement la règle d'or du chapitre : date
précise → prétérit, expérience générale → present perfect.
Pour rendre l'histoire vivante, on ajoute
un moment suspendu grâce au past continuous, souvent introduit par
"while" ou interrompu par "when" : "One evening, while
we were setting up the tent, it suddenly started to rain." Le jury entend
ici une action longue interrompue par une action courte, ce qui prouve une
vraie compréhension du contraste entre les deux temps.
Enfin, on referme le récit sur un
contraste personnel avec "used to", qui montre une évolution entre
avant et maintenant : "I used to be scared of sleeping outside, but that
week changed everything." Cette dernière phrase est stratégique à l'oral :
elle donne du sens à l'histoire et montre une vraie maturité dans le récit,
au-delà de la simple description.
EN — When you retell a personal memory for the Brevet oral
exam, mixing these four grammar tools in a short, natural story shows real
control of English, not just memorised rules. Start with the preterit to set
the date and place of your story — this gives the listener a clear starting
point. Add one present perfect sentence to mention a general life experience,
without giving an exact date: this is the golden rule in action, and examiners
notice it immediately. Use the past continuous to describe what was happening
when something else occurred; the words "while" and "when"
are your best signals here, and they make your story sound much more fluent.
Finish with "used to" to contrast who you were before with who you
are now: this is often the sentence that makes an examiner smile, because it
shows reflection and personal growth, not just a list of past events.
Conseil pratique : à l'oral, ces quatre
phrases suffisent largement pour un récit convaincant et bien construit.
Inutile d'en dire davantage — la qualité de l'enchaînement et la clarté du fil
narratif comptent bien plus que la quantité de phrases produites.
Liste
des 70 verbes irréguliers les plus courants
À apprendre progressivement :
l'infinitif sert de base verbale, le prétérit sert à raconter une action passée
datée, et le participe passé sert notamment avec le present perfect.
|
Infinitif |
Prétérit |
Participe
passé |
|
become |
became |
become |
|
begin |
began |
begun |
|
break |
broke |
broken |
|
bring |
brought |
brought |
|
build |
built |
built |
|
buy |
bought |
bought |
|
catch |
caught |
caught |
|
choose |
chose |
chosen |
|
come |
came |
come |
|
cost |
cost |
cost |
|
cut |
cut |
cut |
|
do |
did |
done |
|
draw |
drew |
drawn |
|
drink |
drank |
drunk |
|
drive |
drove |
driven |
|
eat |
ate |
eaten |
|
fall |
fell |
fallen |
|
feed |
fed |
fed |
|
feel |
felt |
felt |
|
fight |
fought |
fought |
|
find |
found |
found |
|
fly |
flew |
flown |
|
forget |
forgot |
forgotten |
|
forgive |
forgave |
forgiven |
|
get |
got |
got / gotten |
|
give |
gave |
given |
|
go |
went |
gone |
|
grow |
grew |
grown |
|
have |
had |
had |
|
hear |
heard |
heard |
|
hide |
hid |
hidden |
|
hit |
hit |
hit |
|
hold |
held |
held |
|
know |
knew |
known |
|
learn |
learnt / learned |
learnt / learned |
|
leave |
left |
left |
|
lend |
lent |
lent |
|
lose |
lost |
lost |
|
make |
made |
made |
|
mean |
meant |
meant |
|
meet |
met |
met |
|
pay |
paid |
paid |
|
put |
put |
put |
|
read |
read |
read |
|
ride |
rode |
ridden |
|
rise |
rose |
risen |
|
run |
ran |
run |
|
say |
said |
said |
|
see |
saw |
seen |
|
sell |
sold |
sold |
|
send |
sent |
sent |
|
set |
set |
set |
|
show |
showed |
shown |
|
sing |
sang |
sung |
|
sit |
sat |
sat |
|
sleep |
slept |
slept |
|
speak |
spoke |
spoken |
|
spend |
spent |
spent |
|
stand |
stood |
stood |
|
steal |
stole |
stolen |
|
swim |
swam |
swum |
|
take |
took |
taken |
|
teach |
taught |
taught |
|
tell |
told |
told |
|
think |
thought |
thought |
|
throw |
threw |
thrown |
|
understand |
understood |
understood |
|
wear |
wore |
worn |
|
win |
won |
won |
|
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