3 H 8 Le monde après 1989

 HISTOIRE — CHAPITRE 8

Classe de 3e — Brevet 2027

LE MONDE APRÈS 1989

Le nouvel ordre géopolitique

De la chute du bloc soviétique à la montée des guerres asymétriques

 

Contenu de ce document Cours complet en 5 chapitres (la fin de la bipolarité et le monde multipolaire · la relance de la construction européenne · l'éclatement de la Yougoslavie · du 11-Septembre à l'État islamique · synthèse sur le monde contemporain), illustré à partir des documents fournis (fiche de révision et présentation), fiche de révision express, quiz de 100 questions avec corrigé immédiat, 5 exercices guidés au format Brevet avec corrigé, et des références bibliographiques.

 

Sommaire

Chapitre 1 — La fin de la bipolarité et le monde multipolaire                                                                      3

Chapitre 2 — La relance de la construction européenne (1992-2013)                                                5

Chapitre 3 — La grande fragmentation : l'éclatement de la Yougoslavie                                                             8

Chapitre 4 — Du 11-Septembre à l'État islamique     11

Chapitre 5 — Synthèse : le monde contemporain     14

Fiche de révision express                                              16

Quiz de révision — 100 questions                               18

Exercices guidés — format Brevet                               34

Références bibliographiques                                        38

 

🔎 Comment utiliser ce document Lis chaque chapitre une première fois en entier. Relis ensuite en t'arrêtant sur les encadrés « À retenir » (vert) : ce sont les connaissances exigibles au Brevet. Fais le quiz par blocs de 20 questions, en séances Pomodoro de 25 minutes. Termine par les exercices guidés, en conditions d'examen chronométrées.

 

Chapitre 1 — La fin de la bipolarité et la naissance d'un monde multipolaire

La dislocation de l'URSS en 1991 met fin à quarante-quatre ans de monde bipolaire. Mais la disparition d'un des deux « super-grands » ne fait pas des États-Unis les seuls maîtres du monde : au contraire, la puissance mondiale se diffuse entre plusieurs acteurs, faisant émerger un monde multipolaire, porteur de nouveaux enjeux et de nouvelles tensions. Ce chapitre pose le cadre général du monde après 1989.

1. La fin de la bipolarité et la diffusion de la puissance

La fin de la bipolarité et la diffusion de la puissance : après la dislocation de l'URSS (1991), un monde multipolaire émerge, entre les États-Unis, l'Europe de l'Ouest et les BRICS.

Acteur	Situation après 1991
L'URSS	Se disloque en 1991 ; la Russie n'est plus une grande puissance de premier plan
Les États-Unis	Restent une grande puissance, mais ont perdu leur hégémonie solitaire ; ils ne sont plus seuls
Les BRICS	De nouveaux États deviennent des puissances majeures en développement : Brésil, Russie, Inde, Chine, Afrique du Sud
L'Europe de l'Ouest	Par son alliance économique et politique (CEE puis UE), elle s'affirme comme une grande puissance, notamment la France, l'Allemagne, le Royaume-Uni

 

📘 Définition Monde multipolaire : monde dans lequel la puissance politique, économique et militaire se répartit entre plusieurs grands pôles rivaux, et non plus entre deux seuls blocs comme pendant la Guerre froide. BRICS : acronyme désignant cinq grandes puissances émergentes : le Brésil, la Russie, l'Inde, la Chine et l'Afrique du Sud.

 

2. La cartographie des nouvelles tensions mondiales

La disparition de l'affrontement Est-Ouest, loin d'apaiser durablement les relations internationales, a libéré de multiples foyers de rivalité, à la fois entre grandes puissances et à l'intérieur même de chaque camp.

La cartographie des nouvelles tensions mondiales : la disparition de l'affrontement Est-Ouest a libéré de multiples foyers de rivalité.

Tension	Explication
États-Unis vs le reste du monde	Les États-Unis, seule superpuissance restante après 1991, suscitent des résistances croissantes de la part d'autres acteurs mondiaux
PID vs PED	Tensions entre Pays Industrialisés et Développés (PID) et Pays En Développement (PED)
Vieilles puissances vs nouvelles puissances émergentes	Les puissances installées (États-Unis, Europe) doivent composer avec la montée de nouvelles puissances (BRICS)
Tensions internes	Les PID rivalisent entre eux pour être les plus forts ; les PED rivalisent entre eux pour être les plus reconnus

 

📘 Vocabulaire PID (Pays industrialisés et développés) : pays ayant un niveau élevé de développement économique, industriel et social (par exemple les États-Unis, les pays de l'Union européenne, le Japon). PED (Pays en développement) : pays dont le niveau de développement économique et social reste inférieur à celui des PID.

 

✅ À retenir La dislocation de l'URSS en 1991 met fin au monde bipolaire de la Guerre froide, mais ne fait pas des États-Unis les maîtres incontestés du monde. La puissance se diffuse entre plusieurs acteurs (États-Unis, Europe de l'Ouest, BRICS), donnant naissance à un monde multipolaire traversé de nouvelles tensions : entre superpuissance et reste du monde, entre pays riches et pays en développement, entre puissances anciennes et puissances émergentes.

 

 

Chapitre 2 — La relance de la construction européenne (1992-2013)

La fin de la Guerre froide relance considérablement la construction européenne : la Communauté économique européenne (CEE) devient l'Union européenne (UE) en 1992, puis s'étend massivement vers l'Europe de l'Est. Ce chapitre, qui prolonge le chapitre 7 sur le projet européen, examine ce que ce déplacement historique a changé — et les fragilités qu'il a fait apparaître.

1. 1992 : la CEE devient l'Union européenne

En 1992, à la faveur de la fin de la Guerre froide, la CEE devient officiellement l'Union européenne (UE), avec 51 % des votants membres de la CEE favorables à ce changement.

Objectifs affichés de l'UE	Explication
Défendre la suprématie de l'Europe face aux États-Unis	Peser davantage face à la seule superpuissance restante
Défendre l'idéologie occidentale face au communisme	Consolider le modèle démocratique et libéral en Europe
Faire de l'Europe une puissance politique et économique mondiale	S'affirmer comme un acteur incontournable du nouveau monde multipolaire

 

Objectifs novateurs : au-delà de ces objectifs géopolitiques, l'UE se fixe aussi des objectifs plus concrets pour ses citoyens.

•    Promouvoir un progrès économique et social équilibré et durable

•    Créer un espace sans frontière (l'espace Schengen)

•    Créer une monnaie unique (l'euro)

•    Assurer une sécurité des États membres

•    Assurer une solidarité étroite entre les États membres

2. La grande intégration : le déplacement de l'UE vers l'Est

La grande intégration : le déplacement de l'UE vers l'Est — ouverture aux anciens États communistes, issus de l'ex-URSS et de l'ex-Yougoslavie.

Une fois créée, l'Union européenne s'ouvre progressivement aux anciens États communistes, qui cherchent à se reconstruire après l'effondrement du bloc soviétique.

Origine	États concernés
Issus de l'ex-URSS	Estonie, Lettonie, Lituanie
Issus de l'ex-Yougoslavie	Croatie, Slovénie

 

Ce déplacement de l'UE vers l'Europe de l'Est traduit la formation d'une véritable « communauté européenne solidaire », mais il ne se fait pas sans tensions.

3. Les fragilités d'un espace hypertrophié

L'ouverture vers l'Est et l'élargissement rapide de l'Union européenne ont généré de nouvelles tensions internes, entre l'idéal affiché à sa création et la réalité géopolitique observée sur le terrain.

Les fragilités d'un espace hypertrophié : l'idéal européen face à la réalité géopolitique.

L'idéal européen	La réalité géopolitique
Créer une monnaie unique forte	Refus de la monnaie unique : le Royaume-Uni et le Danemark rejettent l'euro
Promouvoir un progrès économique équilibré	Divergence politique : plus le nombre d'États est important, plus les opinions divergent
Solidarité financière entre les États membres	Pression économique : l'intégration d'États de l'Est en difficulté économique déplace les aides vers l'Est, plaçant les États de l'Ouest au second plan

 

⚠ Un espace « hypertrophié » ? Le terme « hypertrophié » signifie littéralement « qui a grossi de façon excessive ». Il illustre l'idée que l'Union européenne, en s'élargissant très rapidement à de nombreux nouveaux États, a pu fragiliser sa propre cohésion interne : plus le nombre de membres augmente, plus il devient difficile de maintenir une solidarité et une unité politique fortes entre tous.

 

4. Le paradoxe des années 1990 : intégration contre fragmentation

Au même moment, sur le même continent européen, deux trajectoires géopolitiques diamétralement opposées se déroulent simultanément.

Le paradoxe des années 1990 : intégration contre fragmentation — l'Union européenne s'unit pacifiquement, tandis que la Yougoslavie se fragmente violemment.

	L'Union européenne	La Yougoslavie
Trajectoire	Intégration pacifique	Fragmentation violente
Méthode	Référendums démocratiques (ex. 1992, 51 % pour l'UE) et attractivité économique	Crise économique, nettoyage ethnique, et guerres d'indépendance (ex. Bosnie, Kosovo)
Résultat	Expansion massive vers l'Est et effacement des frontières (Schengen)	Dislocation d'un État souverain en sept nouvelles frontières militarisées

 

✅ À retenir La fin de la Guerre froide relance la construction européenne : en 1992, la CEE devient l'UE, qui s'élargit ensuite massivement vers l'Europe de l'Est. Mais cet élargissement rapide fragilise aussi la cohésion interne de l'Union (refus de l'euro par certains membres, divergences politiques, déplacement des aides vers l'Est). Ce même continent connaît, dans le même temps, une trajectoire radicalement opposée : la fragmentation violente de la Yougoslavie, étudiée au chapitre suivant.

 

 

Chapitre 3 — La grande fragmentation : l'éclatement de la Yougoslavie

Alors que l'Union européenne s'unit pacifiquement, un autre État multinational d'Europe, la Yougoslavie, se disloque violemment dans les années 1990. Cet éclatement, marqué par des guerres et des « nettoyages ethniques », constitue l'un des épisodes les plus sombres de l'Europe de l'après-Guerre froide. Ce chapitre en retrace les grandes étapes, pays par pays.

1. La Yougoslavie, un État né en 1918

La Yougoslavie est créée en 1918, à la suite de la chute de l'empire austro-hongrois. Elle réunit alors sept territoires slaves des Balkans en un seul État multinational. Face à la crise économique du bloc socialiste et aux revendications d'indépendance qui se multiplient à la fin des années 1980, cet État créé par la volonté politique se disloque par la violence dès 1991.

La grande fragmentation : l'éclatement de la Yougoslavie, créée en 1918, face à la crise économique du bloc socialiste et aux revendications d'indépendance.

📘 Définition Nettoyage ethnique : expulsion violente, voire extermination, d'un groupe ethnique ou religieux d'un territoire, dans le but de le rendre homogène. Ce terme est associé aux guerres de Yougoslavie, en particulier à la guerre de Bosnie.

 

2. Chronologie des indépendances, État par État

L'éclatement de la Yougoslavie se déroule en plusieurs vagues successives, entre 1991 et 2008, chaque nouvelle indépendance ayant ses propres causes et son propre déroulé.

État	Indépendance	Référendum	Causes / déroulé
Slovénie	Juin 1991	89 %	Crise économique du bloc socialiste ; Yougoslavie jugée inefficace
Croatie	Juin 1991	94 %	Effondrement communiste ; victoire des démocrates en 1990 ; invasion serbe sur un tiers du territoire croate
Macédoine	Septembre 1991	95 %	Crise économique du bloc socialiste ; victoire des nationalistes en 1990
Bosnie-Herzégovine	Mars 1992	99 %	Envieuse de l'indépendance de la Slovénie et de la Croatie ; conflit sanglant entre Bosniaques et Serbes
Monténégro	Juin 2006	55 %	Volonté de disposer de plus de libertés politiques ; victoire des démocrates en 1998 ; coalition Serbie-et-Monténégro (2003) puis recherche d'indépendance totale
Serbie	Juin 2006	Respect du résultat du Monténégro	Principal État de l'ex-Yougoslavie, capitale Belgrade ; ne se remet pas des indépendances des autres États ; indépendance de fait suite au départ du Monténégro
Kosovo	Février 2008	Vote par acclamation parlementaire	Référendum clandestin pour l'indépendance en 1991 (99 % « pour ») ; guerre avec la Serbie en 1998 ; frappes aériennes de l'OTAN en 1999 ; administration de l'ONU puis indépendance

 

3. Zoom : le cas du Kosovo

Le cas du Kosovo est le plus complexe et le plus long à se résoudre, car ce territoire est historiquement dominé par les Serbes, alors même que sa population est majoritairement albanaise et favorable à l'indépendance.

Date	Événement
1991	Référendum clandestin sur l'indépendance : 99 % de « pour »
Mars 1998	La guerre éclate entre le Kosovo et la Serbie
1999	Les frappes aériennes de l'OTAN sur la Serbie la forcent à quitter le Kosovo
Après 1999	Le Kosovo passe sous administration des Nations unies
Février 2008	Le Kosovo se déclare indépendant

 

⚠ Une indépendance encore contestée aujourd'hui La plupart des États alliés des États-Unis reconnaissent l'existence du Kosovo, mais pas la Serbie, ni la majorité des États alliés de la Russie ou opposés aux États-Unis. Cette division internationale illustre bien les nouvelles tensions géopolitiques du monde multipolaire évoquées au chapitre 1.

 

4. Bilan : une dislocation par la crise

Face à la crise politique (défaites communistes et chute de l'URSS), économique (situation de crise généralisée) et sociale (revendications d'indépendance de plus en plus fortes), la Yougoslavie communiste ne résiste pas et se disloque en février 2003 pour se maintenir en ses deux derniers territoires restants : la nouvelle Serbie-et-Monténégro, qui se divisera à son tour en 2006.

✅ À retenir Créée en 1918, la Yougoslavie se disloque entre 1991 et 2008 sous l'effet combiné d'une crise économique du bloc socialiste et de fortes revendications d'indépendance de ses différentes composantes nationales. Sept États en sont issus : Slovénie et Croatie (1991), Macédoine (1991), Bosnie-Herzégovine (1992), Monténégro et Serbie (2006), Kosovo (2008, indépendance encore contestée). Ce processus, souvent violent (guerre de Bosnie, guerre du Kosovo), illustre le côté sombre de la fragmentation des États multinationaux après la fin de la Guerre froide.

 

 

Chapitre 4 — Du 11-Septembre à l'État islamique : l'évolution de la menace asymétrique

Le monde de l'après-Guerre froide n'est pas seulement traversé par la recomposition des puissances ou l'éclatement d'États multinationaux : il est aussi marqué par l'émergence d'une nouvelle forme de conflit, le terrorisme international, dont les attentats du 11 septembre 2001 marquent le véritable point de bascule. Ce chapitre retrace cette « guerre asymétrique », de 2001 à aujourd'hui.

1. 2001 : l'élément déclencheur

Le 11 septembre 2001, l'organisation terroriste Al-Qaïda mène des attentats d'une ampleur inédite contre les États-Unis. En réponse, le président américain Georges Bush déclare la guerre à l'Afghanistan, où se trouvent les bases d'Al-Qaïda, protégées par le régime taliban.

L'évolution de la menace asymétrique, du 11-Septembre à l'État islamique : de l'élément déclencheur (2001) à la mutation (2006-2011), jusqu'à l'effondrement et la dispersion (2014-2019).

Objectifs affichés par Georges Bush	Détail
Ne pas toucher la population civile	Cibler uniquement les combattants et infrastructures terroristes
Détruire l'organisation terroriste Al-Qaïda	Démanteler le réseau responsable des attentats
Capturer leur commandant Oussama Ben Laden	Neutraliser le chef d'Al-Qaïda

 

Georges Bush impose aux talibans la livraison de tous leurs chefs et la fermeture des camps d'entraînement terroriste. Chaque État continuant de soutenir le terrorisme est considéré comme un « régime hostile ». De nombreux États soutiennent l'armée américaine, comme le Royaume-Uni, la France, l'Allemagne, le Canada ou la Pologne : c'est la « coalition internationale ».

📘 Vocabulaire Al-Qaïda : organisation terroriste islamiste fondée par Oussama Ben Laden, responsable des attentats du 11 septembre 2001. Taliban : mouvement islamiste qui contrôlait l'Afghanistan en 2001 et y protégeait les bases d'Al-Qaïda. Coalition internationale : ensemble d'États qui soutiennent militairement les États-Unis dans la guerre contre le terrorisme après 2001.

 

2. 2006-2011 : la mutation

Les talibans ne se rendent pas, et une guerre offensive prolongée est déclarée. En 2006, une partie des talibans en Syrie et en Irak se déclarent « État islamique » (EI), donnant naissance à une nouvelle organisation terroriste distincte d'Al-Qaïda, mais tout aussi dangereuse. La guerre s'intensifie encore en 2011, avec la capture et la mort d'Oussama Ben Laden par l'armée étasunienne.

📘 Vocabulaire État islamique (EI) : organisation terroriste et paramilitaire qui se proclame en 2006, contrôlant à son apogée un vaste territoire en Syrie et en Irak, où elle instaure un régime d'une extrême violence.

 

3. 2014-2019 : l'effondrement et la dispersion

En 2014, les forces armées alliées créent la « Coalition contre l'État islamique », composée de 22 États, avec pour objectif d'écraser l'organisation terroriste. Les batailles s'enchaînent et le territoire de l'EI se réduit peu à peu. En janvier 2019, la Coalition annonce son retrait progressif. Il semblerait que seul 1 % du territoire originel de l'État islamique existe encore à ce jour.

En riposte à ces défaites militaires, le terrorisme international se décentralise et frappe désormais hors des zones de guerre, notamment en Europe.

4. La riposte décentralisée : l'Europe sous le feu terroriste

Depuis l'an 2000, le terrorisme a coûté la vie à environ 1 900 Européens. Les attaques se multiplient en riposte aux interventions militaires occidentales contre l'EI et Al-Qaïda.

La riposte décentralisée : l'Europe sous le feu terroriste — depuis l'an 2000, le terrorisme a coûté la vie à environ 1 900 Européens.

Date	Lieu	Victimes
2012	Toulouse et Montauban (France)	14 morts
Janvier 2015	Paris, attentat contre Charlie Hebdo (France)	12 morts
Novembre 2015	Paris et Saint-Denis (France)	130 morts
Juillet 2016	Nice (France)	86 morts
Décembre 2016	Berlin (Allemagne)	12 morts
Mai 2017	Manchester (Royaume-Uni)	22 morts
Août 2017	Barcelone (Espagne)	13 morts
Mars 2019	Utrecht (Pays-Bas)	4 morts

 

⚠ Un conflit encore en cours La guerre contre l'État islamique et le terrorisme continue aujourd'hui. Même très affaibli territorialement, l'EI comme Al-Qaïda conservent une capacité à inspirer ou organiser des attentats, désormais menés par des cellules ou des individus isolés plutôt que par une armée organisée et territorialisée.

 

✅ À retenir Les attentats du 11 septembre 2001 déclenchent une guerre contre le terrorisme qui transforme profondément la nature des conflits internationaux : d'une guerre classique entre États (Afghanistan, 2001), le combat évolue vers une lutte contre des organisations transnationales (Al-Qaïda, puis État islamique à partir de 2006), avant de se décentraliser en une multitude d'attentats frappant directement les sociétés européennes (environ 1 900 morts depuis 2000). Cette « guerre asymétrique » se poursuit encore aujourd'hui.

 

 

Chapitre 5 — Synthèse : le monde contemporain, entre illusion et complexité

Au terme de ce dossier, il est temps de rassembler les trois grands fils conducteurs étudiés — la recomposition des puissances, la fragmentation des États multinationaux, et l'émergence du terrorisme international — pour comprendre pourquoi le monde né après 1989 n'a pas connu la stabilité que certains espéraient.

1. L'illusion de « la fin de l'Histoire »

Au tout début des années 1990, certains observateurs, marqués par la victoire du modèle démocratique et libéral sur le communisme soviétique, imaginaient que le monde entrait dans une ère de paix et de stabilité durable, parfois résumée par l'expression « la fin de l'Histoire ». Le cours qui précède montre que cette vision s'est révélée largement illusoire : la disparition de l'URSS n'a pas laissé place à une hégémonie pacifique américaine, mais a fragmenté la géopolitique mondiale en plusieurs forces nouvelles et largement imprévisibles.

Le monde contemporain — synthèse : l'illusion de « la fin de l'Histoire ». La disparition de l'URSS a fragmenté la géopolitique en trois forces imprévisibles.

📘 Définition « La fin de l'Histoire » : expression associée au politologue Francis Fukuyama, qui estimait en 1992 que la victoire de la démocratie libérale sur le communisme marquait l'aboutissement final de l'évolution politique de l'humanité. Cette thèse a depuis été largement contestée par l'évolution réelle du monde après 1989.

 

2. Les trois forces du monde contemporain

Force	Explication	Chapitre correspondant
1 — La rivalité multipolaire	La diffusion du pouvoir économique et politique : l'ascension des BRICS et la difficile intégration de l'Union européenne	Chapitres 1 et 2
2 — L'ethno-nationalisme violent	Le retour tragique de la guerre sur le sol européen, illustré par la dislocation de la Yougoslavie	Chapitre 3
3 — Le conflit asymétrique	Le remplacement de la guerre entre États par la lutte contre des réseaux terroristes transnationaux, d'Al-Qaïda à l'État islamique	Chapitre 4

 

3. Un monde plus complexe, pas nécessairement plus dangereux

Il serait toutefois excessif de conclure que le monde après 1989 est simplement « pire » que celui de la Guerre froide. Contrairement à la période 1947-1991, marquée par la menace constante d'un conflit nucléaire généralisé entre deux blocs, le monde multipolaire actuel ne connaît pas ce risque d'anéantissement global. En revanche, il est traversé par des conflits plus nombreux, plus dispersés géographiquement, et souvent plus difficiles à anticiper ou à résoudre — qu'il s'agisse de rivalités entre grandes puissances, de guerres civiles ou ethniques, ou d'actions terroristes.

⚠ Nuancer sans minimiser Comparer les périodes historiques entre elles demande toujours de la prudence : le monde après 1989 n'est ni un « paradis retrouvé », ni un monde uniformément plus violent que celui d'avant. C'est un monde différent, structuré par de nouveaux équilibres de puissance et de nouvelles formes de conflits, qu'il convient d'analyser avec la même rigueur historique que n'importe quelle autre période.

 

✅ À retenir Le monde après 1989 dément l'idée d'une « fin de l'Histoire » pacifiée : la disparition de l'URSS a ouvert la voie à un monde multipolaire, traversé par trois grandes dynamiques — la rivalité entre puissances anciennes et émergentes (BRICS, Union européenne), l'ethno-nationalisme violent qui a disloqué des États multinationaux comme la Yougoslavie, et l'émergence de conflits asymétriques portés par des réseaux terroristes transnationaux depuis le 11 septembre 2001. Ce monde reste, aujourd'hui encore, en pleine recomposition.

 

 

Fiche de révision express

Synthèse « à connaître par cœur » pour le Brevet — à relire juste avant le quiz et avant l'épreuve.

I. La fin de la bipolarité et le monde multipolaire

•    1991 : dislocation de l'URSS — fin de la Guerre froide et du monde bipolaire

•    USA restent puissants mais perdent leur hégémonie solitaire

•    BRICS : Brésil, Russie, Inde, Chine, Afrique du Sud — nouvelles puissances émergentes

•    Europe de l'Ouest (CEE/UE) : nouvelle grande puissance (France, Allemagne, Royaume-Uni)

•    Tensions : USA vs reste du monde ; PID vs PED ; vieilles vs nouvelles puissances ; tensions internes aux PID et aux PED

II. La relance de la construction européenne

•    1992 : la CEE devient l'UE (51 % de « pour »)

•    Objectifs novateurs : Schengen (espace sans frontière), euro (monnaie unique), sécurité, solidarité

•    Élargissement vers l'Est : Estonie, Lettonie, Lituanie (ex-URSS) ; Croatie, Slovénie (ex-Yougoslavie)

•    Fragilités : Royaume-Uni et Danemark refusent l'euro ; divergences politiques ; aides déplacées vers l'Est

III. L'éclatement de la Yougoslavie

•    Yougoslavie créée en 1918, 7 territoires slaves — dislocation dès 1991 (crise économique + revendications d'indépendance)

•    Juin 1991 : Slovénie (89 %), Croatie (94 %) — Septembre 1991 : Macédoine (95 %) — Mars 1992 : Bosnie-Herzégovine (99 %, conflit sanglant)

•    Juin 2006 : Monténégro (55 %) et Serbie — Février 2008 : Kosovo (guerre 1998, frappes OTAN 1999, administration ONU, indépendance contestée)

IV. Du 11-Septembre à l'État islamique

•    11 septembre 2001 : attentats d'Al-Qaïda — Bush déclare la guerre à l'Afghanistan (détruire Al-Qaïda, capturer Ben Laden)

•    2006 : les talibans en Syrie/Irak se déclarent « État islamique » (EI) — 2011 : mort de Ben Laden

•    2014 : Coalition contre l'EI (22 États) — 2019 : retrait progressif, territoire réduit à 1 %

•    ≈ 1 900 Européens tués par le terrorisme depuis 2000 : Toulouse/Montauban (2012), Charlie Hebdo (jan. 2015), Paris/Saint-Denis (nov. 2015, 130 morts), Nice (2016, 86 morts), Berlin (2016), Manchester (2017), Barcelone (2017), Utrecht (2019)

V. Synthèse : le monde contemporain

•    L'illusion de « la fin de l'Histoire » (Fukuyama, 1992) — le monde multipolaire n'est pas pacifié pour autant

•    Trois forces : la rivalité multipolaire, l'ethno-nationalisme violent, le conflit asymétrique

✅ La phrase-clé à retenir La dislocation de l'URSS en 1991 met fin au monde bipolaire de la Guerre froide, mais ouvre un monde multipolaire traversé de nouvelles tensions : la relance de la construction européenne (UE en 1992) s'accompagne, au même moment et sur le même continent, de la dislocation violente de la Yougoslavie (1991-2008) ; par ailleurs, les attentats du 11 septembre 2001 font émerger une nouvelle forme de conflit, le terrorisme international, d'Al-Qaïda à l'État islamique, qui continue de frapper l'Europe encore aujourd'hui.

 

 

Quiz de révision — 100 questions

QCM couvrant l'ensemble du chapitre. La réponse et une courte explication figurent immédiatement sous chaque question — cache la partie « Réponse » avec une feuille pour t'entraîner en conditions réelles, puis vérifie. Fais le quiz par blocs de 20-25 questions, en séances Pomodoro de 25 minutes.

Bloc 1 — La fin de la bipolarité et le monde multipolaire (questions 1 à 20)

1. En quelle année l'URSS se disloque-t-elle ?

a) 1991

b) 1989

c) 1992

d) 2001

✓ Réponse : a) 1991 — L'URSS se disloque en 1991.

2. Que devient la Russie après la dislocation de l'URSS, selon le cours ?

a) Elle devient la seule superpuissance mondiale

b) Elle n'est plus une grande puissance de premier plan

c) Elle rejoint immédiatement l'UE

d) Elle disparaît totalement de la carte

✓ Réponse : b) Elle n'est plus une grande puissance de premier plan — La Russie n'est plus une grande puissance de premier plan après 1991.

3. Les États-Unis restent-ils une grande puissance après 1991, selon le cours ?

a) Non, ils disparaissent aussi

b) Oui, mais ils ont perdu leur hégémonie solitaire

c) Oui, et ils deviennent les seuls maîtres du monde

d) Non, ils sont remplacés par la Chine

✓ Réponse : b) Oui, mais ils ont perdu leur hégémonie solitaire — Les États-Unis restent une grande puissance, mais ne sont plus seuls.

4. Que signifie le sigle BRICS ?

a) Brésil, Roumanie, Irlande, Croatie, Serbie

b) Belgique, Roumanie, Italie, Chypre, Suisse

c) Bulgarie, Russie, Islande, Croatie, Slovénie

d) Brésil, Russie, Inde, Chine, Afrique du Sud

✓ Réponse : d) Brésil, Russie, Inde, Chine, Afrique du Sud — BRICS désigne le Brésil, la Russie, l'Inde, la Chine et l'Afrique du Sud.

5. Que sont les BRICS, selon le cours ?

a) De nouvelles puissances majeures en développement

b) Des pays membres de l'OTAN

c) Des pays membres de l'UE

d) Des anciennes colonies françaises uniquement

✓ Réponse : a) De nouvelles puissances majeures en développement — Les BRICS sont des États devenus des puissances majeures en développement.

6. Comment l'Europe de l'Ouest s'affirme-t-elle comme une grande puissance, selon le cours ?

a) Par la dissolution de tous ses États membres

b) Par la conquête de nouvelles colonies

c) Par une alliance militaire avec la Russie

d) Par son alliance économique et politique (CEE puis UE)

✓ Réponse : d) Par son alliance économique et politique (CEE puis UE) — L'Europe de l'Ouest s'affirme par son alliance économique et politique, la CEE puis l'UE.

7. Quels pays sont cités comme exemples de grandes puissances de l'Europe de l'Ouest ?

a) Brésil, Inde, Chine

b) Pologne, Hongrie, République tchèque

c) France, Allemagne, Royaume-Uni

d) Serbie, Croatie, Kosovo

✓ Réponse : c) France, Allemagne, Royaume-Uni — La France, l'Allemagne et le Royaume-Uni sont cités comme exemples.

8. Comment appelle-t-on un monde où le pouvoir se répartit entre plusieurs grands pôles ?

a) Un monde bipolaire

b) Un monde multipolaire

c) Un monde unipolaire

d) Un monde apolaire

✓ Réponse : b) Un monde multipolaire — Un monde multipolaire est un monde où le pouvoir se répartit entre plusieurs grands pôles.

9. Que signifie le sigle PID ?

a) Pays isolés et divisés

b) Pays indépendants et démocratiques

c) Puissances internationales de défense

d) Pays industrialisés et développés

✓ Réponse : d) Pays industrialisés et développés — PID signifie Pays industrialisés et développés.

10. Que signifie le sigle PED ?

a) Puissances économiques dominantes

b) Pays en développement

c) Pays européens divisés

d) Peuples et démocraties

✓ Réponse : b) Pays en développement — PED signifie Pays en développement.

11. Quelle tension oppose les États-Unis au reste du monde, selon le cours ?

a) Les États-Unis sont totalement isolés diplomatiquement

b) Les États-Unis, seule superpuissance restante, suscitent des résistances croissantes

c) Les États-Unis ont rejoint les BRICS

d) Les États-Unis n'ont plus aucune influence

✓ Réponse : b) Les États-Unis, seule superpuissance restante, suscitent des résistances croissantes — Les États-Unis, en tant que seule superpuissance restante, suscitent des résistances croissantes.

12. Quelle tension existe entre PID et PED ?

a) Une tension entre pays riches et pays en développement

b) Aucune tension, ils sont alliés

c) Une fusion complète de leurs économies

d) Une tension uniquement militaire

✓ Réponse : a) Une tension entre pays riches et pays en développement — Il existe une tension entre pays industrialisés développés et pays en développement.

13. Quelle tension existe entre « vieilles puissances » et « nouvelles puissances émergentes » ?

a) Les nouvelles puissances ont disparu

b) Il n'existe aucune rivalité entre elles

c) Les puissances installées doivent composer avec la montée des BRICS

d) Les vieilles puissances ont totalement disparu

✓ Réponse : c) Les puissances installées doivent composer avec la montée des BRICS — Les puissances installées (USA, Europe) doivent composer avec la montée de nouvelles puissances comme les BRICS.

14. Que désignent les « tensions internes » évoquées dans le cours ?

a) Les PID rivalisent entre eux pour être les plus forts ; les PED rivalisent entre eux pour être les plus reconnus

b) Des tensions uniquement au sein d'un même pays

c) Des tensions religieuses uniquement

d) Des tensions qui n'existent qu'entre PID et PED

✓ Réponse : a) Les PID rivalisent entre eux pour être les plus forts ; les PED rivalisent entre eux pour être les plus reconnus — Les tensions internes opposent les PID entre eux et les PED entre eux.

15. La disparition de l'affrontement Est-Ouest a-t-elle mis fin à toutes les tensions mondiales, selon le cours ?

a) Oui, mais uniquement en Europe

b) Oui, le monde est devenu totalement pacifique

c) Non, elle a libéré de multiples foyers de rivalité

d) Non, mais les tensions ont totalement disparu en Asie

✓ Réponse : c) Non, elle a libéré de multiples foyers de rivalité — La disparition de l'affrontement Est-Ouest a libéré de multiples foyers de rivalité, plutôt que d'apaiser durablement le monde.

16. Combien de superpuissances dominaient le monde pendant la Guerre froide ?

a) Une seule

b) Cinq (les BRICS)

c) Deux

d) Aucune

✓ Réponse : c) Deux — Deux superpuissances (États-Unis et URSS) dominaient le monde pendant la Guerre froide.

17. Quel pays des BRICS est également une ancienne superpuissance de la Guerre froide ?

a) Le Brésil

b) La Russie

c) L'Inde

d) L'Afrique du Sud

✓ Réponse : b) La Russie — La Russie, héritière de l'URSS, fait partie des BRICS tout en ayant été l'une des deux superpuissances de la Guerre froide.

18. Le monde multipolaire est-il, selon le cours, plus simple à comprendre que le monde bipolaire ?

a) Oui, car il n'y a plus qu'un seul acteur mondial

b) Oui, il n'y a plus aucune tension

c) Non, il est traversé de multiples tensions nouvelles et complexes

d) Le cours ne se prononce pas sur ce point

✓ Réponse : c) Non, il est traversé de multiples tensions nouvelles et complexes — Le monde multipolaire est présenté comme traversé de multiples tensions nouvelles, plus complexes qu'un simple face-à-face bipolaire.

19. Quel continent regroupe la plupart des BRICS, à l'exception du Brésil et de la Russie ?

a) L'Amérique du Nord

b) L'Asie et l'Afrique

c) L'Europe

d) L'Océanie

✓ Réponse : b) L'Asie et l'Afrique — L'Inde et la Chine sont en Asie, l'Afrique du Sud en Afrique.

20. Quel type d'alliance permet à l'Europe de l'Ouest de s'affirmer comme une grande puissance ?

a) Une alliance uniquement culturelle

b) Une alliance uniquement militaire avec la Russie

c) Une alliance économique et politique (CEE puis UE)

d) Aucune alliance, chaque pays agit seul

✓ Réponse : c) Une alliance économique et politique (CEE puis UE) — C'est l'alliance économique et politique via la CEE puis l'UE qui permet à l'Europe de l'Ouest de s'affirmer.

Bloc 2 — La relance de la construction européenne (questions 21 à 40)

21. En quelle année la CEE devient-elle officiellement l'Union européenne ?

a) 1989

b) 1991

c) 2004

d) 1992

✓ Réponse : d) 1992 — La CEE devient l'UE en 1992.

22. Quel pourcentage des votants membres de la CEE se prononce « pour » ce changement ?

a) 31 %

b) 51 %

c) 71 %

d) 99 %

✓ Réponse : b) 51 % — 51 % des votants membres de la CEE se prononcent pour la création de l'UE.

23. Quel est l'un des objectifs affichés de l'UE face aux États-Unis ?

a) Renoncer à toute influence mondiale

b) Rejoindre les États-Unis dans une fédération commune

c) Devenir un protectorat américain

d) Défendre la suprématie de l'Europe face aux États-Unis

✓ Réponse : d) Défendre la suprématie de l'Europe face aux États-Unis — L'un des objectifs est de défendre la suprématie de l'Europe face aux États-Unis.

24. Quel autre objectif l'UE affiche-t-elle, lié à l'idéologie ?

a) Défendre l'idéologie occidentale face au communisme

b) Adopter le communisme comme idéologie officielle

c) Rester neutre sur toute question idéologique

d) Promouvoir la monarchie absolue

✓ Réponse : a) Défendre l'idéologie occidentale face au communisme — L'UE affiche l'objectif de défendre l'idéologie occidentale face au communisme.

25. Quel objectif « novateur » concerne la circulation des personnes ?

a) Créer un espace sans frontière (Schengen)

b) Fermer totalement les frontières

c) Créer un mur autour de l'UE

d) Interdire tout déplacement entre pays membres

✓ Réponse : a) Créer un espace sans frontière (Schengen) — L'UE vise à créer un espace sans frontière, l'espace Schengen.

26. Quel objectif « novateur » concerne la monnaie ?

a) Interdire toute monnaie commune

b) Maintenir uniquement les monnaies nationales

c) Adopter le dollar américain

d) Créer une monnaie unique (l'euro)

✓ Réponse : d) Créer une monnaie unique (l'euro) — L'UE vise à créer une monnaie unique, l'euro.

27. Quels autres objectifs novateurs l'UE affiche-t-elle, selon le cours ?

a) Dissoudre toute coopération entre États membres

b) Assurer une sécurité et une solidarité étroite entre les États membres

c) Créer une armée pour envahir d'autres continents

d) Réduire la population de l'UE

✓ Réponse : b) Assurer une sécurité et une solidarité étroite entre les États membres — L'UE vise aussi à assurer sécurité et solidarité entre ses membres.

28. Quels États rejoignent l'UE après leur indépendance vis-à-vis de l'ex-URSS ?

a) Serbie, Kosovo

b) Croatie, Slovénie

c) France, Allemagne, Italie

d) Estonie, Lettonie, Lituanie

✓ Réponse : d) Estonie, Lettonie, Lituanie — L'Estonie, la Lettonie et la Lituanie sont issues de l'ex-URSS.

29. Quels États rejoignent l'UE après leur indépendance vis-à-vis de l'ex-Yougoslavie ?

a) Estonie, Lettonie

b) Bulgarie, Roumanie

c) Royaume-Uni, Irlande

d) Croatie, Slovénie

✓ Réponse : d) Croatie, Slovénie — La Croatie et la Slovénie sont issues de l'ex-Yougoslavie.

30. Quels pays refusent d'adopter l'euro, selon le cours ?

a) La France et l'Allemagne

b) Le Royaume-Uni et le Danemark

c) L'Espagne et le Portugal

d) La Grèce et l'Italie

✓ Réponse : b) Le Royaume-Uni et le Danemark — Le Royaume-Uni et le Danemark rejettent l'euro.

31. Pourquoi la divergence politique augmente-t-elle avec l'élargissement de l'UE, selon le cours ?

a) Parce que les nouveaux États ne participent pas aux votes

b) Parce que tous les nouveaux États partagent exactement les mêmes opinions

c) Parce que l'UE limite le nombre de voix par pays

d) Plus le nombre d'États est important, plus les opinions divergent

✓ Réponse : d) Plus le nombre d'États est important, plus les opinions divergent — Plus le nombre d'États membres augmente, plus les opinions politiques divergent.

32. Quelle pression économique l'intégration des États de l'Est crée-t-elle, selon le cours ?

a) Elle déplace les aides vers l'Est, plaçant les États de l'Ouest au second plan

b) Elle n'a aucun effet sur la répartition des aides

c) Elle enrichit immédiatement tous les États membres

d) Elle supprime toute aide économique européenne

✓ Réponse : a) Elle déplace les aides vers l'Est, plaçant les États de l'Ouest au second plan — L'intégration d'États de l'Est en difficulté déplace les aides vers l'Est.

33. Que signifie le terme « espace hypertrophié », utilisé pour qualifier l'UE élargie ?

a) Un espace qui a grossi de façon excessive, fragilisant sa cohésion interne

b) Un espace qui a rétréci fortement

c) Un espace parfaitement stable et homogène

d) Un espace uniquement militaire

✓ Réponse : a) Un espace qui a grossi de façon excessive, fragilisant sa cohésion interne — « Hypertrophié » signifie qui a grossi de façon excessive, ce qui peut fragiliser la cohésion.

34. Quelle est la trajectoire de l'Union européenne dans les années 1990, selon le « paradoxe » présenté dans le cours ?

a) Fragmentation violente

b) Intégration pacifique

c) Dissolution complète

d) Isolement total

✓ Réponse : b) Intégration pacifique — L'UE suit une trajectoire d'intégration pacifique.

35. Quelle est la trajectoire de la Yougoslavie dans les années 1990, selon ce même paradoxe ?

a) Intégration pacifique

b) Fragmentation violente

c) Renforcement de l'unité nationale

d) Adhésion immédiate à l'UE

✓ Réponse : b) Fragmentation violente — La Yougoslavie suit une trajectoire de fragmentation violente.

36. Quelle méthode caractérise l'intégration de l'UE, selon le cours ?

a) La guerre et l'annexion territoriale

b) Référendums démocratiques et attractivité économique

c) Le nettoyage ethnique

d) L'occupation militaire des voisins

✓ Réponse : b) Référendums démocratiques et attractivité économique — L'intégration de l'UE se fait par référendums démocratiques et attractivité économique.

37. Quelle méthode caractérise la fragmentation de la Yougoslavie, selon le cours ?

a) Référendums démocratiques uniquement

b) Négociations pacifiques exclusivement

c) Crise économique, nettoyage ethnique et guerres d'indépendance

d) Un simple vote parlementaire sans conflit

✓ Réponse : c) Crise économique, nettoyage ethnique et guerres d'indépendance — La fragmentation de la Yougoslavie passe par la crise économique, le nettoyage ethnique et des guerres d'indépendance.

38. Quel résultat obtient l'UE au terme de son intégration, selon le cours ?

a) Un retour à six États membres seulement

b) Dislocation en sept nouvelles frontières militarisées

c) Disparition complète de l'Union

d) Expansion massive vers l'Est et effacement des frontières (Schengen)

✓ Réponse : d) Expansion massive vers l'Est et effacement des frontières (Schengen) — L'UE obtient une expansion massive vers l'Est et un effacement des frontières internes.

39. Quel résultat obtient la Yougoslavie au terme de sa fragmentation, selon le cours ?

a) La dislocation d'un État souverain en sept nouvelles frontières militarisées

b) Une expansion territoriale

c) Le maintien de son unité nationale

d) Son adhésion immédiate à l'UE

✓ Réponse : a) La dislocation d'un État souverain en sept nouvelles frontières militarisées — La Yougoslavie se disloque en sept nouvelles frontières militarisées.

40. Le chapitre sur la relance de la construction européenne prolonge quel autre chapitre du cours d'histoire ?

a) Le chapitre sur le projet européen (1950-2013)

b) Le chapitre sur la décolonisation

c) Le chapitre sur la Première Guerre mondiale

d) Le chapitre sur la Résistance

✓ Réponse : a) Le chapitre sur le projet européen (1950-2013) — Ce chapitre prolonge directement le chapitre 7 sur le projet européen.

Bloc 3 — L'éclatement de la Yougoslavie (questions 41 à 60)

41. En quelle année la Yougoslavie est-elle créée ?

a) 1961

b) 1945

c) 1918

d) 1989

✓ Réponse : c) 1918 — La Yougoslavie est créée en 1918.

42. À la suite de quel événement la Yougoslavie est-elle créée ?

a) La fin de la Seconde Guerre mondiale

b) La chute de l'empire austro-hongrois

c) La dislocation de l'URSS

d) Le traité de Versailles seul

✓ Réponse : b) La chute de l'empire austro-hongrois — La Yougoslavie est créée à la suite de la chute de l'empire austro-hongrois.

43. Combien de territoires slaves la Yougoslavie réunit-elle à sa création ?

a) Trois

b) Cinq

c) Dix

d) Sept

✓ Réponse : d) Sept — La Yougoslavie réunit sept territoires slaves des Balkans.

44. En quel mois et quelle année la Slovénie devient-elle indépendante ?

a) Mars 1992

b) Septembre 1991

c) Juin 1991

d) Juin 2006

✓ Réponse : c) Juin 1991 — La Slovénie devient indépendante en juin 1991.

45. Quel pourcentage de « oui » obtient le référendum d'indépendance slovène ?

a) 55 %

b) 89 %

c) 95 %

d) 99 %

✓ Réponse : b) 89 % — Le référendum slovène obtient 89 % de « oui ».

46. En quel mois et quelle année la Croatie devient-elle indépendante ?

a) Juin 2006

b) Septembre 1991

c) Mars 1992

d) Juin 1991

✓ Réponse : d) Juin 1991 — La Croatie devient indépendante en juin 1991.

47. Quelle conséquence a l'indépendance croate, selon le cours ?

a) Aucune conséquence

b) Une annexion immédiate par l'Italie

c) Une invasion serbe sur un tiers du territoire croate

d) Une adhésion immédiate à l'UE

✓ Réponse : c) Une invasion serbe sur un tiers du territoire croate — L'indépendance croate entraîne une invasion serbe sur un tiers du territoire.

48. En quel mois et quelle année la Macédoine devient-elle indépendante ?

a) Septembre 1991

b) Juin 1991

c) Mars 1992

d) Février 2008

✓ Réponse : a) Septembre 1991 — La Macédoine devient indépendante en septembre 1991.

49. En quel mois et quelle année la Bosnie-Herzégovine devient-elle indépendante ?

a) Mars 1992

b) Septembre 1991

c) Juin 1991

d) Juin 2006

✓ Réponse : a) Mars 1992 — La Bosnie-Herzégovine devient indépendante en mars 1992.

50. Quel pourcentage obtient le référendum d'indépendance en Bosnie-Herzégovine ?

a) 99 %

b) 89 %

c) 95 %

d) 55 %

✓ Réponse : a) 99 % — Le référendum bosnien obtient 99 % de « oui ».

51. Quel conflit accompagne l'indépendance de la Bosnie-Herzégovine ?

a) Un conflit avec la Macédoine

b) Une guerre avec l'Italie

c) Un conflit sanglant entre Bosniaques et Serbes

d) Aucun conflit

✓ Réponse : c) Un conflit sanglant entre Bosniaques et Serbes — L'indépendance bosnienne s'accompagne d'un conflit sanglant entre Bosniaques et Serbes.

52. En quel mois et quelle année le Monténégro devient-il indépendant ?

a) Juin 1991

b) Mars 1992

c) Juin 2006

d) Février 2008

✓ Réponse : c) Juin 2006 — Le Monténégro devient indépendant en juin 2006.

53. Quel pourcentage obtient le référendum d'indépendance monténégrin ?

a) 95 %

b) 89 %

c) 55 %

d) 99 %

✓ Réponse : c) 55 % — Le référendum monténégrin obtient 55 % de « oui », un score plus serré que les autres.

54. Quelle est la capitale historique de la Yougoslavie et de la Serbie, selon le cours ?

a) Skopje

b) Zagreb

c) Sarajevo

d) Belgrade

✓ Réponse : d) Belgrade — Belgrade est la capitale serbe, également capitale de l'ex-Yougoslavie.

55. Quand le Kosovo se déclare-t-il indépendant ?

a) Juin 2006

b) Février 2008

c) Mars 1992

d) Septembre 1991

✓ Réponse : b) Février 2008 — Le Kosovo se déclare indépendant en février 2008.

56. Quel pourcentage obtient le référendum clandestin kosovar de 1991 ?

a) 55 %

b) 89 %

c) 95 %

d) 99 %

✓ Réponse : d) 99 % — Le référendum clandestin kosovar de 1991 obtient 99 % de « pour ».

57. En quelle année la guerre éclate-t-elle entre le Kosovo et la Serbie ?

a) 1998

b) 1992

c) 1991

d) 2006

✓ Réponse : a) 1998 — La guerre éclate en mars 1998.

58. Que se passe-t-il en 1999 concernant le Kosovo ?

a) La guerre se termine sans intervention extérieure

b) Le Kosovo devient membre de l'UE

c) Des frappes aériennes de l'OTAN forcent la Serbie à quitter le territoire

d) Le Kosovo est annexé par l'Albanie

✓ Réponse : c) Des frappes aériennes de l'OTAN forcent la Serbie à quitter le territoire — Les frappes aériennes de l'OTAN en 1999 forcent la Serbie à quitter le Kosovo.

59. Sous quelle administration le Kosovo passe-t-il après 1999 ?

a) L'administration américaine directe

b) L'administration russe

c) L'administration des Nations unies

d) L'administration de l'Union européenne

✓ Réponse : c) L'administration des Nations unies — Le Kosovo passe sous administration des Nations unies après 1999.

60. Quels facteurs expliquent, selon le cours, la dislocation de la Yougoslavie communiste ?

a) Uniquement des raisons religieuses

b) Uniquement une invasion étrangère

c) Uniquement une décision de l'ONU

d) Crise politique, économique et sociale combinées

✓ Réponse : d) Crise politique, économique et sociale combinées — La dislocation résulte d'une combinaison de crises politique, économique et sociale.

Bloc 4 — Du 11-Septembre à l'État islamique (questions 61 à 80)

61. À quelle date les attentats du 11-Septembre ont-ils lieu ?

a) 9 novembre 2001

b) 11 septembre 2000

c) 11 septembre 2001

d) 1er janvier 2001

✓ Réponse : c) 11 septembre 2001 — Les attentats ont lieu le 11 septembre 2001.

62. Quelle organisation est responsable des attentats du 11-Septembre ?

a) Al-Qaïda

b) L'État islamique

c) Les talibans seuls

d) Le Pacte de Varsovie

✓ Réponse : a) Al-Qaïda — Al-Qaïda est responsable des attentats du 11-Septembre.

63. Quel président américain déclare la guerre à l'Afghanistan après les attentats ?

a) Donald Trump

b) Bill Clinton

c) Barack Obama

d) Georges Bush

✓ Réponse : d) Georges Bush — Georges Bush déclare la guerre à l'Afghanistan.

64. Pourquoi l'Afghanistan est-il visé par cette guerre ?

a) L'Afghanistan refuse de commercer avec les USA

b) L'Afghanistan est allié de la Russie

c) L'Afghanistan a lui-même attaqué les États-Unis

d) Les talibans y protègent les bases d'Al-Qaïda

✓ Réponse : d) Les talibans y protègent les bases d'Al-Qaïda — L'Afghanistan est visé car les talibans y protègent les bases d'Al-Qaïda.

65. Quel est l'un des objectifs affichés par Bush dans cette guerre ?

a) Occuper l'Afghanistan indéfiniment sans objectif précis

b) Annexer l'Afghanistan

c) Détruire toutes les mosquées

d) Ne pas toucher la population civile

✓ Réponse : d) Ne pas toucher la population civile — Bush affiche l'objectif de ne pas toucher la population civile.

66. Qui est le commandant d'Al-Qaïda que Bush cherche à capturer ?

a) Mollah Omar

b) Saddam Hussein

c) Oussama Ben Laden

d) Abou Bakr al-Baghdadi

✓ Réponse : c) Oussama Ben Laden — Oussama Ben Laden est le commandant d'Al-Qaïda visé.

67. Comment appelle-t-on l'ensemble des États qui soutiennent militairement les États-Unis après 2001 ?

a) Les BRICS

b) Le Pacte de Varsovie

c) La coalition internationale

d) L'Union européenne seule

✓ Réponse : c) La coalition internationale — On parle de « coalition internationale ».

68. Quels États sont cités comme membres de cette coalition, selon le cours ?

a) Brésil, Afrique du Sud

b) Chine, Russie, Inde

c) Serbie, Croatie, Kosovo

d) Royaume-Uni, France, Allemagne, Canada, Pologne

✓ Réponse : d) Royaume-Uni, France, Allemagne, Canada, Pologne — Le Royaume-Uni, la France, l'Allemagne, le Canada et la Pologne sont cités comme exemples.

69. En quelle année une partie des talibans se déclarent-ils « État islamique » (EI) ?

a) 2001

b) 2014

c) 2011

d) 2006

✓ Réponse : d) 2006 — Une partie des talibans se déclarent État islamique en 2006.

70. Dans quels pays l'État islamique s'implante-t-il principalement ?

a) La Syrie et l'Irak

b) L'Afghanistan et le Pakistan

c) La France et l'Allemagne

d) Le Kosovo et la Serbie

✓ Réponse : a) La Syrie et l'Irak — L'État islamique s'implante principalement en Syrie et en Irak.

71. En quelle année Oussama Ben Laden est-il capturé et tué ?

a) 2001

b) 2006

c) 2014

d) 2011

✓ Réponse : d) 2011 — Ben Laden est capturé et tué en 2011.

72. En quelle année la « Coalition contre l'État islamique » est-elle créée ?

a) 2001

b) 2006

c) 2014

d) 2011

✓ Réponse : c) 2014 — La Coalition contre l'EI est créée en 2014.

73. Combien d'États composent la Coalition contre l'État islamique ?

a) 22

b) 12

c) 5

d) 50

✓ Réponse : a) 22 — La Coalition contre l'EI compte 22 États.

74. En quelle année la Coalition annonce-t-elle son retrait progressif ?

a) 2011

b) 2019

c) 2014

d) 2021

✓ Réponse : b) 2019 — La Coalition annonce son retrait progressif en janvier 2019.

75. Quelle proportion du territoire originel de l'EI subsiste, selon le cours ?

a) Environ 75 %

b) Environ 25 %

c) Environ 50 %

d) Environ 1 %

✓ Réponse : d) Environ 1 % — Il semblerait que seul 1 % du territoire originel de l'EI existe encore.

76. Comment le terrorisme évolue-t-il en riposte aux défaites militaires de l'EI, selon le cours ?

a) Il disparaît complètement

b) Il se décentralise et frappe hors des zones de guerre

c) Il se concentre uniquement en Syrie

d) Il devient uniquement financier

✓ Réponse : b) Il se décentralise et frappe hors des zones de guerre — Le terrorisme se décentralise et frappe désormais hors des zones de guerre, notamment en Europe.

77. Combien d'Européens ont été tués par le terrorisme depuis l'an 2000, selon le cours ?

a) Environ 1 900

b) Environ 190

c) Environ 19 000

d) Environ 190 000

✓ Réponse : a) Environ 1 900 — Environ 1 900 Européens ont été tués par le terrorisme depuis l'an 2000.

78. Quel attentat de novembre 2015 fait 130 morts en France ?

a) Nice

b) Charlie Hebdo

c) Paris et Saint-Denis

d) Toulouse et Montauban

✓ Réponse : c) Paris et Saint-Denis — L'attentat de Paris et Saint-Denis, en novembre 2015, fait 130 morts.

79. Quel attentat de juillet 2016 fait 86 morts à Nice ?

a) L'attentat au camion sur la promenade des Anglais

b) Charlie Hebdo

c) Toulouse et Montauban

d) Paris et Saint-Denis

✓ Réponse : a) L'attentat au camion sur la promenade des Anglais — L'attentat de Nice, en juillet 2016, fait 86 morts.

80. La guerre contre l'État islamique et le terrorisme est-elle terminée aujourd'hui, selon le cours ?

a) Le cours ne précise pas

b) Oui, elle s'est achevée en 2019

c) Oui, elle s'est achevée en 2011

d) Non, elle continue

✓ Réponse : d) Non, elle continue — Le cours affirme explicitement que la guerre contre l'EI et le terrorisme continue.

Bloc 5 — Synthèse : le monde contemporain (questions 81 à 100)

81. À quel politologue associe-t-on l'expression « la fin de l'Histoire » ?

a) Henry Kissinger

b) Alfred Sauvy

c) Robert Schuman

d) Francis Fukuyama

✓ Réponse : d) Francis Fukuyama — L'expression est associée au politologue Francis Fukuyama.

82. En quelle année Fukuyama formule-t-il cette thèse ?

a) 1989

b) 1992

c) 1991

d) 2001

✓ Réponse : b) 1992 — Fukuyama formule cette thèse en 1992.

83. Que soutient la thèse de « la fin de l'Histoire » ?

a) Le communisme va bientôt triompher partout

b) La victoire de la démocratie libérale marque l'aboutissement final de l'évolution politique de l'humanité

c) L'histoire humaine est terminée au sens propre

d) Aucune évolution politique n'est plus possible depuis 1789

✓ Réponse : b) La victoire de la démocratie libérale marque l'aboutissement final de l'évolution politique de l'humanité — La thèse soutient que la victoire de la démocratie libérale marque l'aboutissement de l'évolution politique.

84. Cette thèse s'est-elle vérifiée dans les faits, selon le cours ?

a) Oui, totalement

b) Non, elle a été largement contestée par l'évolution réelle du monde

c) Oui, mais seulement en Europe

d) Le cours ne se prononce pas

✓ Réponse : b) Non, elle a été largement contestée par l'évolution réelle du monde — Le cours affirme que cette thèse a été largement contestée par l'évolution réelle du monde après 1989.

85. Quelle est la première des trois forces du monde contemporain, selon la synthèse du cours ?

a) Le conflit asymétrique

b) L'ethno-nationalisme violent

c) La rivalité multipolaire

d) La colonisation

✓ Réponse : c) La rivalité multipolaire — La première force est la rivalité multipolaire.

86. À quels chapitres correspond la « rivalité multipolaire » ?

a) Chapitre 3

b) Chapitres 1 et 2

c) Chapitre 4

d) Chapitre 5

✓ Réponse : b) Chapitres 1 et 2 — La rivalité multipolaire correspond aux chapitres 1 et 2 (monde multipolaire, relance européenne).

87. Quelle est la deuxième force du monde contemporain, selon la synthèse ?

a) La rivalité multipolaire

b) Le conflit asymétrique

c) L'ethno-nationalisme violent

d) La décolonisation

✓ Réponse : c) L'ethno-nationalisme violent — La deuxième force est l'ethno-nationalisme violent.

88. À quel chapitre correspond « l'ethno-nationalisme violent » ?

a) Chapitre 1

b) Chapitre 2

c) Chapitre 4

d) Chapitre 3

✓ Réponse : d) Chapitre 3 — L'ethno-nationalisme violent correspond au chapitre 3, sur l'éclatement de la Yougoslavie.

89. Quelle est la troisième force du monde contemporain, selon la synthèse ?

a) Le conflit asymétrique

b) L'ethno-nationalisme violent

c) La rivalité multipolaire

d) La guerre froide

✓ Réponse : a) Le conflit asymétrique — La troisième force est le conflit asymétrique.

90. À quel chapitre correspond le « conflit asymétrique » ?

a) Chapitre 4

b) Chapitre 3

c) Chapitre 2

d) Chapitre 5

✓ Réponse : a) Chapitre 4 — Le conflit asymétrique correspond au chapitre 4, sur le terrorisme international.

91. Que remplace le « conflit asymétrique », selon la synthèse du cours ?

a) Le commerce international

b) La colonisation

c) La guerre classique entre États, remplacée par la lutte contre des réseaux transnationaux

d) La diplomatie classique uniquement

✓ Réponse : c) La guerre classique entre États, remplacée par la lutte contre des réseaux transnationaux — Le conflit asymétrique remplace la guerre classique entre États par la lutte contre des réseaux terroristes transnationaux.

92. Le monde après 1989 est-il exempt de tout risque de conflit nucléaire généralisé, selon le cours ?

a) Oui, contrairement à la période 1947-1991

b) Non, le risque est encore plus élevé qu'avant

c) Le cours ne l'évoque pas

d) Oui, mais uniquement en Europe

✓ Réponse : a) Oui, contrairement à la période 1947-1991 — Le cours souligne que le monde multipolaire actuel ne connaît pas le même risque d'anéantissement nucléaire généralisé que la Guerre froide.

93. Le monde après 1989 est-il, selon le cours, plus simple à appréhender que le monde bipolaire ?

a) Oui, car il n'y a plus qu'un seul acteur

b) Oui, beaucoup plus simple

c) Non, il est plus complexe, avec des conflits plus nombreux et dispersés

d) Le cours affirme qu'il est identique au monde bipolaire

✓ Réponse : c) Non, il est plus complexe, avec des conflits plus nombreux et dispersés — Le monde après 1989 est présenté comme plus complexe, avec des conflits plus nombreux et dispersés.

94. Que faut-il éviter, selon le cours, en comparant les périodes historiques entre elles ?

a) D'utiliser des dates précises

b) De minimiser ou de conclure trop vite sans nuance

c) De comparer les faits avec des sources

d) D'étudier plusieurs chapitres à la fois

✓ Réponse : b) De minimiser ou de conclure trop vite sans nuance — Le cours invite à éviter les conclusions hâtives et à conserver une approche nuancée.

95. Quel événement de 1991 est présenté comme le point de départ du monde contemporain étudié dans ce dossier ?

a) La création de l'UE

b) Les attentats du 11-Septembre

c) La dislocation de l'URSS

d) La chute du Mur de Berlin

✓ Réponse : c) La dislocation de l'URSS — La dislocation de l'URSS en 1991 est le point de départ du monde étudié dans ce dossier.

96. Quel événement de 2001 vient compléter la recomposition du monde après 1989, selon le cours ?

a) Les attentats du 11-Septembre

b) La dislocation de l'URSS

c) La création de l'euro

d) L'indépendance du Kosovo

✓ Réponse : a) Les attentats du 11-Septembre — Les attentats du 11-Septembre marquent une nouvelle étape majeure de cette recomposition.

97. Le cours affirme-t-il que le monde après 1989 est simplement « pire » que celui de la Guerre froide ?

a) Non, il serait excessif de le conclure ainsi

b) Oui, sans aucune nuance

c) Oui, car il n'y a plus de paix nulle part

d) Le cours ne traite pas cette question

✓ Réponse : a) Non, il serait excessif de le conclure ainsi — Le cours affirme explicitement qu'il serait excessif de conclure que le monde après 1989 est simplement « pire ».

98. Quels types de conflits caractérisent davantage le monde multipolaire actuel, selon le cours ?

a) Des rivalités entre puissances, des guerres civiles ou ethniques, des actions terroristes

b) Uniquement des guerres mondiales classiques

c) Uniquement des conflits coloniaux

d) Aucun type de conflit nouveau

✓ Réponse : a) Des rivalités entre puissances, des guerres civiles ou ethniques, des actions terroristes — Le monde actuel est traversé par des rivalités entre puissances, des guerres civiles ou ethniques et des actions terroristes.

99. Quel adjectif qualifie le mieux le monde contemporain, selon la synthèse finale du cours ?

a) Totalement stabilisé

b) En pleine recomposition

c) Identique à celui d'avant 1945

d) Uniquement pacifique

✓ Réponse : b) En pleine recomposition — Le monde contemporain est qualifié de monde en pleine recomposition.

100. Quels sont les trois grands fils conducteurs du dossier, selon la synthèse finale ?

a) La colonisation, la décolonisation, la guerre froide

b) La recomposition des puissances, la fragmentation des États multinationaux, l'émergence du terrorisme international

c) Le charbon, l'acier, l'euro

d) La paix, la guerre, la révolution

✓ Réponse : b) La recomposition des puissances, la fragmentation des États multinationaux, l'émergence du terrorisme international — Les trois fils conducteurs sont la recomposition des puissances, la fragmentation des États multinationaux et l'émergence du terrorisme international.

 

Exercices guidés — format Brevet

Cinq exercices type Brevet, avec corrigé. Fais-les en conditions d'examen (chronométrées), puis vérifie avec le corrigé.

Exercice 1 — Analyser un schéma géopolitique (Repères, 5 points)

À partir du schéma sur la fin de la bipolarité (chapitre 1), réponds aux questions suivantes.

1.    En quelle année l'URSS se disloque-t-elle ?

2.    Les États-Unis deviennent-ils les seuls maîtres du monde après 1991 ? Justifie.

3.    Cite les cinq pays qui composent les BRICS.

4.    Comment l'Europe de l'Ouest s'affirme-t-elle comme une grande puissance ?

✅ Corrigé •    1. En 1991. •    2. Non : ils restent une grande puissance mais perdent leur hégémonie solitaire, dans un monde devenu multipolaire. •    3. Brésil, Russie, Inde, Chine, Afrique du Sud. •    4. Par son alliance économique et politique, la CEE puis l'UE.

 

Exercice 2 — Comparer deux trajectoires (Analyse de documents, 6 points)

Relis le tableau comparant les trajectoires de l'Union européenne et de la Yougoslavie dans les années 1990 (chapitre 2).

1.    Quelle est la trajectoire de l'Union européenne dans les années 1990 ?

2.    Quelle est la trajectoire de la Yougoslavie à la même période ?

3.    Quelles méthodes emploie chacun de ces deux ensembles pour parvenir à ce résultat ?

4.    Pourquoi peut-on parler d'un « paradoxe » à propos de ces deux trajectoires ?

✅ Corrigé •    1. Une intégration pacifique, aboutissant à une expansion massive vers l'Est. •    2. Une fragmentation violente, aboutissant à la dislocation de l'État en sept nouvelles frontières militarisées. •    3. L'UE utilise des référendums démocratiques et l'attractivité économique ; la Yougoslavie connaît une crise économique, un nettoyage ethnique et des guerres d'indépendance. •    4. C'est un paradoxe car ces deux trajectoires, radicalement opposées (union contre dislocation), se déroulent au même moment et sur le même continent européen.

 

Exercice 3 — Reconstituer une frise chronologique (Repères, 6 points)

Remets dans l'ordre chronologique les événements suivants, puis indique leur date précise : attentats du 11-Septembre · indépendance du Kosovo · dislocation de l'URSS · indépendance de la Slovénie et de la Croatie · création de la CEI (Coalition contre l'État islamique) · mort d'Oussama Ben Laden.

✅ Corrigé •    1. Dislocation de l'URSS — 1991. •    2. Indépendance de la Slovénie et de la Croatie — juin 1991. •    3. Attentats du 11-Septembre — 11 septembre 2001. •    4. Mort d'Oussama Ben Laden — 2011. •    5. Création de la Coalition contre l'État islamique — 2014. •    6. Indépendance du Kosovo — février 2008 (à replacer avant 2011 et 2014).

 

⚠ Attention à l'ordre L'indépendance du Kosovo (février 2008) précède la mort de Ben Laden (2011) et la création de la Coalition contre l'EI (2014) : l'ordre chronologique final est donc 1991, 1991, 2001, 2008, 2011, 2014.

 

Exercice 4 — Rédiger un développement construit (12 points)

Sujet : « Montrez que le monde né après 1989 est plus complexe que ne le laissait penser l'idée d'une « fin de l'Histoire ». » Rédige un développement construit d'une quinzaine de lignes, avec une introduction, deux ou trois parties, des exemples précis (noms, dates, chiffres) et une conclusion.

⚠ Méthode — rappel Un développement construit attendu au Brevet doit : (1) répondre clairement au sujet dès l'introduction, (2) organiser les idées en paragraphes distincts reliés par des connecteurs logiques, (3) citer des exemples précis et datés (pas de généralités vagues), (4) se terminer par une phrase de conclusion qui répond à la question posée.

 

✅ Corrigé — plan attendu et éléments de contenu Introduction : présenter le contexte (dislocation de l'URSS en 1991, thèse de « la fin de l'Histoire » de Fukuyama en 1992) et annoncer le plan. I. Un monde multipolaire traversé de nouvelles rivalités : montée des BRICS, difficile intégration de l'UE (élargissement, refus de l'euro par certains membres, divergences politiques). II. Le retour de la violence ethno-nationaliste en Europe : dislocation de la Yougoslavie (1991-2008), guerres de Bosnie et du Kosovo, indépendances contestées. III. L'émergence d'une nouvelle menace, le terrorisme international : attentats du 11 septembre 2001, guerre en Afghanistan, montée de l'État islamique (2006), attentats en Europe (≈ 1 900 morts depuis 2000). Conclusion : loin d'annoncer un monde pacifié, la fin de la Guerre froide a ouvert une période plus complexe, marquée par de nouvelles formes de rivalités et de conflits, encore actives aujourd'hui.

 

Exercice 5 — Étude de cas : le Kosovo, un conflit non résolu (7 points)

À partir du tableau consacré au Kosovo (chapitre 3), réponds aux questions suivantes.

1.    Quel pourcentage obtient le référendum clandestin d'indépendance du Kosovo en 1991 ?

2.    En quelle année la guerre éclate-t-elle entre le Kosovo et la Serbie ?

3.    Quel rôle joue l'OTAN en 1999 ?

4.    Sous quelle administration le Kosovo passe-t-il après 1999 ?

5.    À ton avis, pourquoi l'indépendance du Kosovo reste-t-elle contestée aujourd'hui, alors que d'autres indépendances issues de l'ex-Yougoslavie (comme la Slovénie) ne le sont pas ? (réponse rédigée, 3-4 lignes)

✅ Corrigé •    1. 99 % de « pour ». •    2. En mars 1998. •    3. L'OTAN mène des frappes aériennes sur la Serbie, qui la forcent à quitter le Kosovo. •    4. Sous l'administration des Nations unies. •    5. Réponse ouverte attendue : le Kosovo reste un territoire historiquement revendiqué par la Serbie comme faisant partie intégrante de son identité nationale ; sa population est majoritairement albanaise, ce qui rend la question particulièrement sensible. De plus, la reconnaissance internationale dépend largement des alliances géopolitiques de chaque État (alliés des États-Unis contre alliés de la Russie), ce qui explique que cette indépendance ne fasse pas consensus, contrairement à celle de la Slovénie, moins contestée.

 

 

Références bibliographiques

Sources utilisées pour la préparation de ce document et pour aller plus loin. Les ouvrages ci-dessous sont à consulter en bibliothèque ou en librairie, avec l'aide d'un adulte ; les sites institutionnels sont directement accessibles en ligne.

Ouvrages historiques de référence

•    Francis FUKUYAMA, The End of History and the Last Man, New York, Free Press, 1992 (traduit en français sous le titre La Fin de l'histoire et le Dernier Homme, Flammarion, 1992).

•    Jean-Arnault DÉRENS et Laurent GESLIN, Comprendre les Balkans : histoire, sociétés, perspectives, Paris, Non Lieu, édition la plus récente disponible (sur l'éclatement de la Yougoslavie).

•    Georges-Marie CHENU, La chute de la Yougoslavie, Paris, Éditions Complexe, coll. « Espace international », 1994.

•    Gilles KEPEL, Le Prophète et Pharaon : les mouvements islamistes dans l'Égypte contemporaine, suivi de Jihad : expansion et déclin de l'islamisme, Paris, Gallimard, coll. « Folio Histoire », édition mise à jour (sur l'islamisme radical et le terrorisme international).

•    Jean-Pierre FILIU, L'Apocalypse dans l'islam, Paris, Fayard, 2008 (pour comprendre l'idéologie de l'État islamique et d'Al-Qaïda).

•    Bertrand BADIE et Dominique VIDAL (dir.), Le Retour des populismes : l'état du monde 2019, Paris, La Découverte, coll. « L'état du monde » (pour le contexte du monde multipolaire contemporain).

Sources institutionnelles et textes officiels

•    Organisation des Nations unies, résolutions du Conseil de sécurité sur le Kosovo (1999-2008) — un.org.

•    Vie-publique.fr (Direction de l'information légale et administrative), dossiers sur l'après-Guerre froide et le 11 septembre 2001 — vie-publique.fr.

•    Assemblée nationale, dossiers historiques sur les guerres de Yougoslavie et la lutte contre le terrorisme — assemblee-nationale.fr.

•    INA (Institut national de l'audiovisuel), archives filmées sur la dislocation de l'URSS, les guerres de Yougoslavie et les attentats du 11-Septembre — ina.fr.

Ressources pédagogiques

•    Éduscol (ministère de l'Éducation nationale), ressources pour le cycle 4 en histoire-géographie, thème « Le monde depuis le tournant des années 1990 » — eduscol.education.fr.

•    Manuels scolaires de 3e (collection Nathan, Hachette Éducation ou Belin), chapitres consacrés au monde après 1989 et à la géopolitique contemporaine.

•    Fiches de révision et présentation fournies par l'enseignant (documents de synthèse utilisés comme base de ce cours).

Sites de référence pour aller plus loin

•    Herodote.net, dossiers sur la chute de l'URSS, les guerres de Yougoslavie et le 11 septembre 2001 — herodote.net.

•    Encyclopædia Universalis, articles « Guerre froide (fin de la) », « Yougoslavie (éclatement de la) » et « Terrorisme » — universalis.fr.

•    Le Monde diplomatique, cartes et articles d'analyse sur la géopolitique du monde multipolaire — monde-diplomatique.fr.

 

🔎 Pour aller plus loin Ce document est une synthèse pédagogique construite pour la préparation du Brevet ; il ne remplace pas la lecture des ouvrages et sites de référence cités. Certains sujets abordés (guerre de Bosnie, terrorisme international) touchent à des événements violents et à des pertes humaines réelles : il est recommandé d'aborder ces sujets avec l'accompagnement d'un adulte, notamment pour toute question ou émotion suscitée par leur étude.